異曲同工！

所以知道這人是張燁，他們都沒有任何懷疑了，在這個年齡的文學(xué)工作者里，國內(nèi)也就只有張燁能寫出這樣的文章了！當(dāng)然，也是有一批年輕人也寫得不錯，可能有些跟張燁也差不多大，但問題是只是不錯罷了，還沒有一個同齡人能達(dá)到張燁的水平！作品質(zhì)量差的很多！

語文老師驚呼道：“你真是張燁？”

張燁眨眨眼，“是我啊，怎么了？”

“沒事沒事，我……算了一會兒下課了再說。”語文老師好像有事情似的。

劉主任才道：“對了，還在上課呢，來，咱們都去后面繼續(xù)聽吧，不要打擾孩子們聽課了。”

教育局的人和老師們?nèi)荚俅巫搅撕笈?，《白楊禮贊》一出，他們也沒打算再去其他班視察聽課了。

黎校長坐穩(wěn)后道：“老師你繼續(xù)吧，不用管我們?！?

“好的?！闭Z文老師平靜了一下心情，對大家道：“同學(xué)們，剛剛我們聽了一篇《白楊禮贊》，我看大家有些人的表情似乎并不明白這篇文章到底好在哪里，也不怪你們，這篇散文可能還不是你們這個年紀(jì)可以理解太清楚的，因為它的精華和優(yōu)秀并不在外表，而是在內(nèi)里，老師也真誠的希望你們每一個人都能像白楊樹一樣，用辰辰叔叔的話……它是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝，堅強不屈，風(fēng)吹不倒?！?

小朋友們都望了望辰辰。

“其實在這里我也要自我批評一下?！闭Z文老師誠懇道：“剛剛再念《白楊禮贊》第一句話的時候，我還心中有些輕視，跟大家一樣，我也覺得白楊樹太平凡無奇了，歌頌白楊樹？這怎么歌頌？但念完，老師才知道自己錯了，玫瑰雖美，卻易凋零，蘭花雖美，卻易折，白楊樹或許其貌不揚，但我覺得卻比它們都要美，這是一種上進(jìn)的美，這是一種不屈不撓的美，這是一種無所不在且滿地可見的美！”

語文老師的評價還是有水平的。

聞，大家都啪啪鼓起掌聲！

劉主任和黎校長也點著頭鼓著掌！

“剛才我念的《白楊禮贊》有遲疑，有猶豫，也有不到位的語氣，其實我也沒這個本事把它念好，下面我想請張燁老師重新念一遍，不知道張老師可以不可以？”語文老師忽然道：“你們或許不知道，張燁老師在這方面可是行業(yè)最專業(yè)的，他的職業(yè)就是一名播音主持人，而且還是原作者，他的朗誦肯定比老師要強一百倍，呵呵，同學(xué)們，那讓我們鼓掌歡迎張燁老師朗誦?！?

掌聲再響。

劉主任也非常想聽張燁是怎么朗誦的，黎校長或許沒有聽過張燁的現(xiàn)場，但劉主任卻恰好在前兩天跟網(wǎng)上聽過張燁在銀話筒頒獎典禮上念過的《死水》音頻版，那種嘲笑，那種諷刺，那種憤怒，那種毫無顧忌的詛咒，在朗誦中體現(xiàn)的淋漓盡致，劉主任當(dāng)時都聽得拍桌子站了起來，太過癮了！

張燁不想獻(xiàn)丑的。

但辰辰不斷拿小胳膊去捅他，“張燁！張燁！”

張燁只好站起來，“那好吧，既然老師這么說了，我今天就獻(xiàn)丑一次，說得不好的地方大家多擔(dān)待?！彪S即他也沒有拿辰辰的作業(yè)本，根本用不著，走上講臺后閉上眼穩(wěn)了穩(wěn)氣息，這是他的習(xí)慣，也是大學(xué)播音系教導(dǎo)過的調(diào)整呼吸，因為朗誦可不是一件簡單的事情，是要帶著情緒的。業(yè)余的人或許看著覺得簡單，不就是讀一篇文章么，可只有專業(yè)人士才會知道門道，張燁就是專業(yè)搞這個的，自然不會馬虎。

他平靜道：“白楊禮贊。”

緊隨其后，張燁便發(fā)出輕輕的笑容，這是一個無所謂任何人目光的自信地笑容，“白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！”

笑。

蹙眉。

冷淡。

陰陽頓挫。

張燁在這一篇文里演繹的極好！

小朋友們都聽得如癡如醉起來，不說他們，連孩子家長，連那個語文老師都目露尊重和驚嘆！

專業(yè)的就是專業(yè)的！

果然跟老師隨便念課文的感覺不一樣?。?

尤其張燁念最后一句時的略有些張狂的笑容，讓大家聽得大呼過癮，“讓那些看不起民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，去鄙視這極常見，極易生長的白楊吧，我要高聲贊美白楊樹！”

啪啪啪！

這次的掌聲響徹了整個樓道！_a