“散了吧！”

陸慶示意大家都各自回家，明日便來學(xué)校上課。

“陸兄，這老師？”

謝良看向陸慶，陸慶分了好幾個(gè)班級(jí)，這老師應(yīng)該怎么解決？

自己和妹妹謝紅燭加起來也只是兩個(gè)人。

“銀屏，云念，玉雅，朝紅，絲絲，楚楚她們都可以來幫忙！”陸慶示意謝良不用擔(dān)心老師的問題。

都是小孩子。

讀書識(shí)字便可，還沒有到教什么深?yuàn)W的東西，所以沈銀萍她們都可以過來幫忙。

“那就好?！?

謝良點(diǎn)點(diǎn)頭。

“老師的辦公室在那里，這一邊是教學(xué)樓，我?guī)氵M(jìn)去看看！”陸慶帶著謝良參觀蟒龍村學(xué)校。

進(jìn)入班級(jí)。

有老師的講臺(tái)，墻壁上掛著黑板。

“這是？”

謝良看著黑板一臉的詫異，這黑漆漆的到底是什么東西。

“這是黑板，老師用來寫字的?！?

陸慶解釋道。

“難道不是沙盤嗎？”

謝良反問。

他記得他啟蒙的時(shí)候都是老師在沙盤上寫字，讓他們看著，寫完一個(gè)字，便擦掉一個(gè)字，周而復(fù)始慢慢地積累起來。

“沙盤寫字，一個(gè)字一個(gè)字地寫了擦掉不說麻煩，學(xué)生有的甚至看不出筆畫，弊端太多了，不如來黑板的好?！?

陸慶走到了黑板面前。

“在這個(gè)黑板上寫字，大家都可以看到，而且必須擦掉，可以讓學(xué)生一直看著，直到記住?！?

陸慶說話之間拿起了粉筆。

“這個(gè)白色的叫做粉筆?！?

“在黑板上面白色的最為顯眼。”

陸慶說話之間寫下了一個(gè)靜字。

陸慶甚至在靜字后面，一筆一筆地將靜字拆開，讓學(xué)生們看得清楚，看清楚如何寫一個(gè)靜字。

謝良看著黑板上的字。

蒼勁有力，既然不弱于大家書法。

這個(gè)靜字都很強(qiáng)的穿透力。

“謝兄覺得這黑板和粉筆如何？”陸慶詢問謝良自己的發(fā)明。

“好。”

謝良給出了一個(gè)字，真的好，沙盤是平行的，學(xué)生們一個(gè)個(gè)地上來觀看，容易忘記的可能都學(xué)不到任何的東西，但是這黑板不一樣了。

“這個(gè)呢？是彩筆，只有紅，綠，藍(lán)，黃四個(gè)顏色，主要是用來標(biāo)注?！?

陸慶將兩盒粉筆放在了講桌上面。

“陸兄當(dāng)真聰明。”

謝良已經(jīng)敬佩得不知道應(yīng)該說什么。

“這都是小意思?！?

陸慶示意謝良無須太仰慕自己。

“那這書本？”

謝良接著問。

既然教學(xué)的方面解決了，那這書本如何？

“我來想辦法。”

陸慶拍著胸脯保證，示意謝良無須擔(dān)心這些問題，自己既然讓謝良過來，那么必然是將所有的麻煩都給解決掉。

“好。”

謝良點(diǎn)頭。

……

回到別墅。

陸慶便來到書房開始忙活起來。

韓秋娘端著茶水進(jìn)來。

“相公你還沒有休息？”

韓秋娘看著陸慶一直在鼓搗什么東西，立馬關(guān)心地走上前來詢問陸慶的情況。

“沒有?！?

陸慶搖搖頭。

“這都是什么？”

韓秋娘看著陸慶雕刻的東西，小小的四方塊，上面是一些字，不過這字似乎都是反面。

“這個(gè)叫做活字印刷?！?

陸慶將雕刻出來的四方塊擺放在固定的架子里面，再用墨水染上，然后用白紙輕輕地蓋上。