畢竟人家把這些教材編出來，也是花了很大的精力的。

“找另外一批人就好了，這件事情我已經(jīng)有了一些計劃?！?

“就是編現(xiàn)在的這一批教材的那些人們肯定是不能用的，或者是說只能用少數(shù)幾個。”

“畢竟根據(jù)傳統(tǒng)的思想來說的話，咱們要編寫新的教程，就相當于是跳出了他們原本編寫的這些教程的圈子?！?

“那也就相當于是否定了他們之前的這些勞動成果了?！?

“哪怕就是他們真的會幫著咱們?nèi)ゾ庉嬤@些教材，肯定也不會多么的上心，反倒有可能造成不小的阻礙。”

“與其這樣，還不如咱們重新找一批對于這個社會有了一些新的見見地的人們?！?

“也感覺到現(xiàn)在的這些孩子們應(yīng)該學習一些更新的知識的人們?！?

“這些人才是我們未來的發(fā)展所需要的教育專家?！?

“有了他們幫忙編寫的教材，相信咱們的孩子們也是可以學習的很好?！?

“更加符合外來發(fā)展的需求?！?

“在以前我們的國家面向的是什么人咱們先不管，但是在以后絕對是要面向來自國際上的各種人才?！?

“知識將會成為改變他們命運，改變整個國家命運的利器。”

“而且這也會變成唯一途徑。”

“因為科技的發(fā)展少不了這些知識的基礎(chǔ)。”

“如果在科技發(fā)展方面落后的話，那么咱們想要在別的方面發(fā)展起來，也就沒有那么容易了。”

落后就要挨打的教訓易天賜是很清楚的，不單單是一兩百年前有過這樣的經(jīng)歷，就連在以后也是一樣。

如果要是有了手中的技術(shù)不比人家差的話，那么各方面的發(fā)展都會很迅速。

到最后當爺爺?shù)目删筒皇呛Ｍ獾哪切﹪伊?，而是自己?

所謂的技術(shù)掐脖子，也就輪不到海外的那些人主導了。

“我也是有這個顧慮的?！?

“如果要是能找到別的更合適的人的話，咱們肯定是不用這些人的?！?

對于冉秋葉而的話，現(xiàn)在完全是聽從易天賜的意思，因為他自己倒是沒有感覺到現(xiàn)在的教材有什么大的問題也是可以學的。

“差不多吧。”

“反正咱們也不是改變所有的教材，只不過是改變其中的某些教材而已，特別是涉及到了科技發(fā)展的一些教材?！?

易天賜的想法就是要摒棄一些傳統(tǒng)的禁錮的思想。

讓這些孩子們在通過學習之后，可以把思維發(fā)散開來。

也讓他們清楚，對于未來的發(fā)展并不是拘泥于某一種形式，也并不是一定要在哪一個圈子里面。

只要是時機成熟的情況之下，是可以跳出這個圈子。

用更新的科技來替代的。

畢竟這樣的事情可不是一般人會去做的。

就像那些所謂的科學家一樣，在剛開始的時候都會被人認為是瘋子。

因為他們的一些思想都是別人所不能理解的，可是等到了這些思想變成了實際的事物出現(xiàn)的時候，人們會為之震驚。

不過，在剛開始的時候就是需要有這樣的瘋子。

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