因?yàn)橹灰崆白隽酥缶涂梢杂幸粋€基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)出來，那么以后哪怕就是別人也想要做這樣的學(xué)校的時候，就有一個標(biāo)準(zhǔn)在那里放著。

想要賺錢或者是想要讓人們認(rèn)可的話，那就得在這個標(biāo)準(zhǔn)之上去行事。

至于這個標(biāo)準(zhǔn)，按照易天賜想法就是首先要考慮到的就是這些老師們的資歷問題。

接下來要考慮到的也就是這些老師們是不是真才實(shí)學(xué)。

這真才實(shí)學(xué)本身并不是說他們拿著學(xué)歷來了，或者說自己教了多少年的書就可以的。

需要看到的是這些老師們所教出來的學(xué)生現(xiàn)在正在干什么？

是不是能夠讓這些學(xué)生的家長來了之后說一聲‘感謝’？

俗話說的好，將軍好不好，要看士兵怎么樣。

那么這老師到底如何，也要看一下學(xué)生如何才行。

易天賜很清楚，在幾十年之后那些老師們跟現(xiàn)在完全不一樣了。

現(xiàn)在的老師可能會熬夜批改作業(yè)，能夠知道自己的班上哪一個學(xué)生，某些地方不足之處。

也能夠看出來每一個學(xué)生的優(yōu)勢在哪里。

可是幾十年之后的老師卻不一樣了。

他們會考慮到的是如何可以讓自己不批改作業(yè)，或者是把這批改作業(yè)的事情直接交給家長去做。

實(shí)在要是到了自己手中的時候，也是直接手機(jī)掃描就搞定了。

就像這樣的高科技之下，也使得這些老師已經(jīng)失去了原本作為一個教育園丁的原則。

在那種情況之下，這些學(xué)生們是不是能夠?qū)W得好，要看一下他們的家長如何了。

似乎真正能夠讓家長放心的學(xué)校，也就只有那些私立學(xué)校了。

這也就是私立學(xué)校代替公立學(xué)校的一個過程。

說到底，還是這些老師跟家長之間的相互信任，以及學(xué)生這個橋梁漸漸變得越來越自主化所導(dǎo)致的。

當(dāng)然還有一個重要原因是老師們賺到的錢多與少的問題。

假如整天兢兢業(yè)業(yè)在給學(xué)生批改作業(yè)的這些老師們拿到的錢還不如人家別的那些很輕松的老師拿到的錢多。

那么這些老師自然也就是會不服氣了，也會有樣學(xué)樣了。

在這一方面來看，其實(shí)想要解決的話也不是很難。

只要考慮到這些老師們付出和回報(bào)是對等的就行了。

人家努力了，自然也就應(yīng)該有好的回報(bào)，如果沒有努力想要得到好的回報(bào)，那是不可能的。

“行吧！”

“咱們可以先選一下什么地方適合在學(xué)校?！?

“畢竟這樣的事情選擇了之后的話，往后幾十年甚至上百年都是不會再有改變的?！?

馬靈兒在這個時候也說出了重點(diǎn)所在。

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