事情發(fā)生在第七班。
七班正是土御門(mén)所在的班,于上次年級(jí)排名里好巧不巧，剛好位列第九。
雖說(shuō)全年級(jí)都是菜雞互啄，但排名最后的班級(jí)和排名第一的班級(jí)平均分還是有一段距離的。
想要平均分達(dá)到六百，對(duì)一班來(lái)說(shuō)的難度肯定比七班小太多。
在這種情況下,七班的氛圍更加壓抑。
偏偏七班最后一名還是個(gè)s級(jí)大佬。這要換成其他班,早就開(kāi)始冷暴力了。s級(jí)的大帽子扣在那里，誰(shuí)也沒(méi)辦法對(duì)土御門(mén)說(shuō)些什么,只能一個(gè)個(gè)冷漠以對(duì)。
全年級(jí)差生的日子都不好過(guò),不僅要努力學(xué)習(xí),還得接受同班同學(xué)的冷眼，除了梵卓的一班,黑巫師的三班和宗九的九班。畢竟這幾個(gè)班有明確領(lǐng)導(dǎo)者，其他班就算選出班長(zhǎng),不少練習(xí)生都覺(jué)得他們同為b級(jí)，不具備發(fā)號(hào)施令的威能。就算能一起學(xué)習(xí)，班內(nèi)歧視現(xiàn)象一樣嚴(yán)重。
當(dāng)然,日子最難過(guò)的，還是在第一次月考前，出賣(mài)了所有練習(xí)生的404宿舍。
他們?cè)谥痰谋薮蛳聦?shí)在招不住,透露了全年級(jí)統(tǒng)一的計(jì)劃，被視為叛徒。
好巧不巧,404宿舍里有一個(gè)七班的倒數(shù)第二名。
也就是這個(gè)倒數(shù)第二名,被發(fā)現(xiàn)變成了無(wú)面人。
事情發(fā)生在今天早晨。
六點(diǎn)五十宿舍準(zhǔn)時(shí)奏響廣播,所有練習(xí)生都從床上爬起疊被子洗漱。
b級(jí)練習(xí)生都是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn),404宿舍告了密后，其他練習(xí)生都不愿意和他們來(lái)往，于是只有404宿舍內(nèi)的人和宿舍內(nèi)的人玩。
一個(gè)404的練習(xí)生粱明德拎著漱口杯去盥洗室接熱水,回頭正好看到水龍頭前站著他們同宿舍的人。
于是粱明德走上前去，拍拍對(duì)方的肩：“這么早？昨晚復(fù)習(xí)了一夜？”
對(duì)方?jīng)]有回答，而是繼續(xù)刷牙，盥洗室里只能聽(tīng)到硬毛在牙齒上刮過(guò)的“沙沙沙”聲。
粱明德也沒(méi)在意，同樣低頭接了杯水，擠上牙膏開(kāi)始刷牙。
他一邊低頭刷，一邊口齒含糊地說(shuō)話(huà)，“要我說(shuō)啊，你和土御門(mén)一個(gè)班是真的委屈了。他還倒數(shù)第一，班上的人卻都不敢欺負(fù)，偏偏就只針對(duì)你，這叫個(gè)什么事啊。”
“誰(shuí)不想活下去，真要把我們?nèi)敲?，下次考試交個(gè)白卷，要死一起死，死也得拖著一個(gè)班墊背?！?
話(huà)雖這么說(shuō)，粱明德依舊把聲音壓得很低，不讓其他一起正在洗漱的人聽(tīng)到。
好在現(xiàn)在時(shí)間還早，剛剛敲鈴，盥洗室里只有零零散散兩三個(gè)人，還隔得遠(yuǎn)。
對(duì)方始終沒(méi)有應(yīng)答。
刷著刷著，粱明德突然感覺(jué)到了不對(duì)。
往日里七班的倒數(shù)第二最是義憤填膺，一說(shuō)這樣的話(huà)題那是絕對(duì)得破口大罵。
又怎么會(huì)像今天這樣，詭異靜寂呢？
粱明德抓著牙刷，抬頭從洗手盆里的水面上看了一眼。
只一眼，便叫練習(xí)生嚇得魂飛魄散，手里的水杯打翻在地，骨碌碌轉(zhuǎn)到了下水道去。
“你、你的臉到哪里去了？”
粱明德連聲顫抖，腳步后退，手里拿出了自己的特殊道具。
可尷尬的是，他的特殊道具只對(duì)靈異型存在管用，對(duì)活物沒(méi)有絲毫反應(yīng)。
一直背對(duì)著他的倒數(shù)第二轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。
那張臉面容平整光滑，原先應(yīng)該有五官的地方全部模糊一片，變成了肉色的背景。
無(wú)面人沒(méi)有作答，甚至沒(méi)有多看粱明德一眼，就像一個(gè)按程序行走的機(jī)器人般，連邁出去的每一步都似乎能夠丈量距離，端著杯子徑直離開(kāi)。
......
毫無(wú)疑問(wèn)，這件事情在練習(xí)生里掀起了軒然大波。
“一個(gè)活生生的人，怎么可能突然變成了無(wú)面人？”
101宿舍里，新一輪班長(zhǎng)會(huì)議正在進(jìn)行。
所有的班長(zhǎng)都聚集在一起。
“這中間一定有什么催化物，或者某種污染源，才會(huì)讓練習(xí)生也變成這樣?！?
他們?cè)诮裉焐衔缯n間的時(shí)候，一同去七班觀察一下那位變成無(wú)面人的練習(xí)生。
可怕的是，不管他們?cè)趺春湍莻€(gè)練習(xí)生聊天搭話(huà)，甚至叫他的名字，對(duì)方依舊沒(méi)半點(diǎn)反應(yīng)，只一味安安靜靜坐在座位上刷題。
不管外界聲音有多吵，甚至就算有人搶走他的筆，無(wú)面人也呆呆的坐在原地，臉上一片叫人毛骨悚然的空白。
就像......靈魂生生被抽走一樣。
關(guān)于這一點(diǎn)，土御門(mén)給出了更多的線(xiàn)索。
“不，他還是有反應(yīng)的。例如在課上老師點(diǎn)到他回答問(wèn)題，他會(huì)起來(lái)作答；還有今天周測(cè)，他也一樣把試卷寫(xiě)的很滿(mǎn)。由此可見(jiàn)......變成無(wú)面人，并不會(huì)影響一個(gè)人的思維?！?
那更可怕了。