“那，你們說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……”
蒲潼見(jiàn)情況僵持不下，也只能讓他們說(shuō)說(shuō)看了。
見(jiàn)他答應(yīng)，為首的學(xué)生當(dāng)即興高采烈地把他們討論課題講了出來(lái)。
“意境的建構(gòu)與表現(xiàn)是文學(xué)與詩(shī)詞的準(zhǔn)繩之一，在詩(shī)詞之中，如何在寫(xiě)景的時(shí)候構(gòu)建出意境呢？”
這什么抽象問(wèn)題？
蒲潼聽(tīng)完人都傻了，古詩(shī)的意境這玩意本來(lái)就模糊，怎么在寫(xiě)景的同時(shí)構(gòu)建出意境，這誰(shuí)知道啊。
“我們覺(jué)得寫(xiě)景時(shí)畫(huà)面感更重要，畫(huà)面感越強(qiáng)，腦海中就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的畫(huà)面，非常直觀生動(dòng)，也更容易融入情感?！?
聽(tīng)著三人的仔細(xì)分析，蒲潼當(dāng)即點(diǎn)了點(diǎn)頭，“有道理?！?
倒不是他敷衍，人家說(shuō)的真有道理，比方說(shuō)“飛流直下三千尺”這句，畫(huà)面感極強(qiáng)，畫(huà)面感強(qiáng)，意境也就有了。
“但我們覺(jué)得表現(xiàn)力更重要，有些畫(huà)面沒(méi)必要太清晰，只要打磨出最富表現(xiàn)力的那個(gè)字或者詞，就可以起到很好的效果?！?
“嗯，有道理?！?
蒲潼又點(diǎn)了點(diǎn)頭，古詩(shī)講究一個(gè)“煉字”，比方說(shuō)春風(fēng)又綠江南岸的綠字，這個(gè)綠字雖然描寫(xiě)的不真切，但表現(xiàn)力極強(qiáng)。
怎么兩個(gè)還都有道理了呢？
七人面面相覷，這家伙不會(huì)想當(dāng)和事佬吧，那可不行啊，作為寫(xiě)了那么多詩(shī)的人，多少得給點(diǎn)建設(shè)性意見(jiàn)吧。
余紈紈湊在一旁扶額偷笑，這家伙怎么在這種時(shí)候都想著和稀泥啊，真的是。
“畫(huà)面感怎么就有意境了，拍照畫(huà)面感多清晰啊，有水墨畫(huà)有意境嗎？”
“畫(huà)面感強(qiáng)就是有意境，什么表現(xiàn)力，表現(xiàn)力也是為了畫(huà)面感服務(wù)的?！?
兩波人爭(zhēng)執(zhí)不下，重新開(kāi)始了熱火朝天的討論，主打一個(gè)誰(shuí)也不服誰(shuí)，他們剛來(lái)時(shí)見(jiàn)到的也差不多是這種情形。
他們吵了幾句，隨即又齊齊地把視線投向蒲潼，“蒲潼，你來(lái)評(píng)評(píng)理，我們哪邊更有道理？”
評(píng)個(gè)錘子，自己是哪根蔥?。?
蒲潼看著他們期待的眼神，只覺(jué)得一個(gè)頭兩個(gè)大，他現(xiàn)在才高中啊，也沒(méi)太深入學(xué)古詩(shī)啊。
“那個(gè)，要不我舉個(gè)例子給你們說(shuō)道說(shuō)道，舉個(gè)例子更直觀?！彼麚狭藫项^，只能隨便說(shuō)兩句了，不然尬在這多尷尬。
七人聞點(diǎn)了點(diǎn)頭，也不知道蒲潼能說(shuō)個(gè)什么所以然出來(lái)。
“以前有個(gè)私塾里只有兩個(gè)書(shū)生，有一天講課時(shí)窗外下起了鵝毛大雪，于是先生臨時(shí)出題，白雪紛紛何所似？”
大雪紛飛像什么呢？一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，其實(shí)也就是讓學(xué)生來(lái)描繪這個(gè)場(chǎng)面，也就是寫(xiě)景。
蒲潼不緊不慢，“第一個(gè)書(shū)生回答，撒鹽空中差可擬?！?
“妙??！”
眼鏡男生笑道：“把鹽撒在空中，多有畫(huà)面感啊，果然是畫(huà)面感更重要一些！”
“胡說(shuō)，撒字生動(dòng)形象，完全把大雪紛亂的樣子描繪出來(lái)了，這是表現(xiàn)力更強(qiáng)！”
眼見(jiàn)著兩波人又要爭(zhēng)起來(lái)，蒲潼當(dāng)即繼續(xù)往下講。
“先生笑而不語(yǔ)，示意讓另一個(gè)書(shū)生回答。”
爭(zhēng)吵的幾人頓時(shí)老實(shí)下來(lái)，想聽(tīng)聽(tīng)第二個(gè)學(xué)生的回答。
先生笑而不語(yǔ)，這是不滿意啊，撒鹽空中差可擬不是已經(jīng)很好了嗎，這都不滿意。
他們倒是想聽(tīng)聽(tīng)第二個(gè)書(shū)生怎么說(shuō)。
“第二個(gè)書(shū)生看了眼窗外，說(shuō)，未若柳絮因風(fēng)起。”
柳絮迎風(fēng)飛起，形象地描述了雪花輕盈的姿態(tài)和飛舞的神韻，同時(shí)也給人以暖意融融、春天將至的感覺(jué)。
將雪花比作柳絮，不僅在顏色上相似，而且在形態(tài)動(dòng)感上也具備了共通之處。
相較于用鹽來(lái)比喻雪，柳絮在空中的飄動(dòng)更貼切地表現(xiàn)了雪花飄落的姿態(tài)，也更具美感。
幾人聞愣在原地，只覺(jué)得這句“未若柳絮因風(fēng)起”未免有些太美了一些，仿佛一場(chǎng)鵝毛大雪就發(fā)生在眼前一般。
無(wú)論是畫(huà)面感還是表現(xiàn)力，其實(shí)都是在注重，詩(shī)的美感。
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