糧食就是底氣，若是連這個底氣都不足，那做什么都畏首畏尾。

現(xiàn)在，朱元璋不需要再畏怕什么，也不需要再去擔(dān)心什么，只要等上幾年，等到土豆、番薯由少變多，由金陵普天下！

那大明，將擁有遠(yuǎn)邁漢唐的根基！

朱元璋看著那些官員，他們在笑，只是有多少人是笑不由心，畢竟這幾天他們可是一直彈劾顧正臣，現(xiàn)在看著顧正臣的功勞又添新證，該是個什么心思？

番薯畝產(chǎn)平均達(dá)到了二十九石，高產(chǎn)農(nóng)作物的消息再一次轟動大江南北。

可這些消息在進(jìn)入格物學(xué)院之后，便顯得相當(dāng)平靜。

沒辦法，格物學(xué)院的學(xué)業(yè)太忙了，知道這回事就夠了。

醫(yī)學(xué)院、女醫(yī)學(xué)院都進(jìn)行了擴(kuò)招，通過三輪考試，九次實操考核的，便會安排到京師大醫(yī)院實習(xí)，隨著進(jìn)入京師大醫(yī)院的人越來越多，設(shè)置分院也就提上日程。

趙臻、朱橚等人再三商議之后，決定在龍江驛附近建造京師大醫(yī)院分院。

這個決定的考慮是龍江驛是進(jìn)出金陵的要道，人來人往，船來船去，且距離鳳儀門、鐘阜門、金川門很近，討生活的百姓很多，選擇在這里，能夠更好輻射金陵內(nèi)外的百姓，吸引并接納外地病患。

李子發(fā)坐鎮(zhèn)航海學(xué)院，親自上課，講述著航海操舟的細(xì)節(jié)，并介紹航海要領(lǐng)，面對擠滿課程的學(xué)子，李子發(fā)豪情滿滿，揮著手臂喊道：“大航海不會停止，而你們，便是未來的航海人！”

“世界很大，你們需要有走出去看看的決心與勇氣，這些技術(shù)、要領(lǐng)，便決定了你們能走多遠(yuǎn)，能不能在走出去之后，順利地回家，現(xiàn)在我來提問——”

“帶領(lǐng)水師開啟大遠(yuǎn)航，拿到土豆、番薯、玉米的水師主將是誰，具體的路線是什么，面對風(fēng)暴，當(dāng)如何判斷風(fēng)暴走向，如何脫離困境……”

唐大帆站在課堂之后，聽了一會之后便笑著離開了。

現(xiàn)在的航海學(xué)院惹不起啊，弟子眾多，明明只計劃招生三百，可一下子涌入了六百，這還是格物學(xué)院控制的結(jié)果，否則能進(jìn)來一千余人，甚至更多。

說句毫不夸張的話，整個格物學(xué)院，航海課業(yè)成了首選課業(yè)，而在這之前，他們還會猶豫權(quán)衡，是去兵學(xué)院，還是律令商學(xué)院，醫(yī)學(xué)院或是機(jī)械工程院……

大航海的成功，極大激發(fā)了格物學(xué)院弟子的航海熱情，許多人從畏懼大海，不屑大海，轉(zhuǎn)變?yōu)榭释蠛＃⑾Ｍ谐蝗?，可以揚(yáng)帆而去，看一看外面新奇的世界。

印加、瑪雅的一些文明故事也在學(xué)院內(nèi)流傳開來，查斯基、卡帕、蘇南等人已經(jīng)可以相當(dāng)流利地說大明話了，只要不給他們說太繞腦子，扯典故，搞隱喻，基本都能理解。

這些異域文明、風(fēng)俗、人物，包括格物學(xué)院養(yǎng)的羊駝，都是吸引人的存在，也證明了域外文明的多彩，讓許多人埋下了一顆航海的種子。

農(nóng)學(xué)院袁生也在忙，番薯豐收了，并不意味著農(nóng)學(xué)院就清閑了。

事實上，農(nóng)學(xué)院承擔(dān)的任務(wù)可不是簡單地種莊稼，而是擔(dān)負(fù)著農(nóng)具革新、增產(chǎn)研究，什么樣的農(nóng)具可以更輕松，更快捷，如何增產(chǎn)莊稼，這些都需要農(nóng)學(xué)院來負(fù)責(zé)。

按照顧正臣的要求，從翻土到脫粒，每個步驟，每個工具，每個操作，都必須重新設(shè)計，重新優(yōu)化，這不僅需要耗費(fèi)大量的精力，還必須深入到田間，去分析現(xiàn)用工具的不足……

農(nóng)學(xué)院雖然忙，也辛苦，但真正陷入到困境的還是機(jī)械工程院，是新型蒸汽機(jī)的研制。