顧正臣抬手示意眾人坐下。

通事周傳源站在顧正臣一旁比劃著手勢(shì)，一干土著孩童紛紛落座，端正認(rèn)真。

顧正臣開(kāi)口道：“學(xué)問(wèn)之道，唯勤可達(dá)。智慧之道，唯悟可得。沒(méi)有勤奮刻苦，無(wú)法得學(xué)問(wèn)。沒(méi)有學(xué)問(wèn)，悟不出智慧……”

周傳源看了一眼顧正臣，心說(shuō)：我的定遠(yuǎn)侯啊，他們還是土著，連學(xué)問(wèn)是什么，智慧是什么都不知道，部落還沒(méi)發(fā)展到這個(gè)程度，你這讓我怎么翻譯……

無(wú)奈之下，周傳源還是比劃著，拳與手指不斷變化，指一指這里，指一指那里。

翻譯過(guò)去，那就是：

想吃好的，唯有學(xué)習(xí)。想吃更好的，學(xué)習(xí)之外還要再努力一把?？傊炭嗑蛯?duì)了。

雖說(shuō)這翻譯的有些詞不達(dá)意，但已經(jīng)盡力了……

顧正臣拿起粉筆，在黑板之上畫(huà)出一個(gè)金字塔，中間加了幾筆，將金字塔分為若干層，然后看向孩童，敲了敲黑板：“自今日起，學(xué)堂會(huì)安排周考?？己巳〉玫谝坏?，給予紅巾系于脖頸，以彰其能，多次第一者，獎(jiǎng)棉布一匹于家……”

“學(xué)堂將安排月考，考核第一者，給腰牌系于腰，多次第一者，獎(jiǎng)絲綢一匹于家。日后還將有中考、年考，最高的獎(jiǎng)勵(lì)，是給予大明衣冠，正式成為儒學(xué)弟子，在日后祭拜日月神時(shí)，準(zhǔn)許帶家人靠前站，接受神明的賜福……”

蔣子杰、嚴(yán)朝舜等人聽(tīng)明白了。

顧正臣這是打算激勵(lì)土著孩童進(jìn)修，對(duì)表現(xiàn)出色之人給予獎(jiǎng)勵(lì)，并發(fā)揮帶頭作用，促使他們內(nèi)部爭(zhēng)先恐后地學(xué)習(xí)。

這一招確實(shí)不錯(cuò)，只是，日月神是什么？

蔣子杰、嚴(yán)朝舜尚不知朱樉的安排與計(jì)劃。

接下來(lái)便是一次隨堂考核，表現(xiàn)最出色的有兩個(gè)，八歲的趙寵與十一歲的宗塔。

顧正臣將動(dòng)作做得很大，甚至連鼓都搬了過(guò)來(lái)，一陣鼓聲之后，在肅穆的氛圍之下，嚴(yán)朝舜親自給兩人系上了紅領(lǐng)巾，并書(shū)寫(xiě)了“證書(shū)”交給兩人。

這一番動(dòng)作下來(lái)，本就憧憬大明的土著孩童更是用心，讀書(shū)起來(lái)也尤是用力。

蔣子杰更是狡詐，順勢(shì)將未來(lái)造房屋的次序也給編了進(jìn)去，誰(shuí)家的孩子幾輪考核最為出色，哪個(gè)土著家日后先蓋房子，這樣一來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)話說(shuō)，誰(shuí)也不用不滿地問(wèn)為啥他們先蓋房子，我們沒(méi)有房子……

畢竟這座城的眾人不能總住帳篷，等木材干了之后，便是建設(shè)宮殿、房屋的時(shí)候，只不過(guò)受限于人手，速度可能要漫長(zhǎng)一些。

一口大鍋之下的火燃燒著，蒸餾出來(lái)的蒸汽進(jìn)入至管道，隨后進(jìn)入冷凝器冷卻，之后這些液體進(jìn)入到了簡(jiǎn)易的油水分離器之中，經(jīng)過(guò)細(xì)沙、木炭、棉花、濾布等分離，得到了一些油與水。

軍醫(yī)商克疾將收集到的蒸餾水倒入桶中，準(zhǔn)備二次蒸餾。

軍醫(yī)師本將蒸出來(lái)的油取出，封存到了玻璃瓶里，對(duì)商克疾道：“你還別說(shuō)，這東西放在鼻口聞一聞，都感覺(jué)呼吸更為通暢一些，這東西應(yīng)能治療傷風(fēng)鼻塞，至于其他作用，還需要一點(diǎn)點(diǎn)摸索。”

商克疾加了一把火：“是啊，這種樹(shù)長(zhǎng)得也十分奇怪，別的樹(shù)沒(méi)長(zhǎng)多高就開(kāi)始分枝散葉，可這種樹(shù)簡(jiǎn)直是拔高了長(zhǎng)，中間連個(gè)枝條都沒(méi)有，全長(zhǎng)到最高處去了?！?