“??？”

林朝夕微歪頭,發(fā)出很輕的一聲疑惑。

田偉忠想你“啊”什么,但還是很和藹：“林同學(xué)有什么問題嗎？”

“裴之都拒絕了,您為什么認(rèn)為我會同意啊？”

田偉忠：“……”

李然無奈地看向林朝夕：“其實(shí)我明白,像你們這樣的孩子都不愿意被人研究，但你有沒有想過，如果我們能從你們這樣的超智學(xué)生身上獲得更多經(jīng)驗(yàn)，可以用來幫助培養(yǎng)更多的孩子……”

李然更有種循循善誘的、令人無法拒絕的和藹態(tài)度,但讓田偉忠沒想到的是，他們面前的女生顯然更直接。

林朝夕：“我和裴之不一樣啊，他是天才,我是個很努力的普通人?！?

“咳”田偉忠差點(diǎn)嗆到，“林同學(xué)過于謙虛了。”

“不,真是這樣?！绷殖︻D了頓，“我們差不多從小一起學(xué)習(xí)長大，我很清楚我們之間的差距。所以您到底要研究天才，還是研究普通人?！?

林朝夕指著自己問。

辦公室里一時寂靜。

安寧實(shí)驗(yàn)的副校長臉上快掛不住了，一個學(xué)生拒絕研究,另一個非說自己是普通人，學(xué)校風(fēng)水看上去有問題。

李然面露沉思，過了一會兒，她緩緩開口：“我們想了解除智力超群外,天才有什么樣的特質(zhì)讓他們比普通人更容易成功?；蛘摺彼D了頓，補(bǔ)充道，“或者說,我們想知道讓普通人成為天才的方法?！?

田偉光看向李然，在正式研究中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)者期望效應(yīng)，他們一向?qū)Ρ谎芯繉ο箅[藏研究目的，像這樣坦然告知的，還是第一次。

林朝夕坐在他們對面，露出深思神情。過了會，女生坐直身體，對他們說：“嗯。”

“‘嗯’一聲是什么意思，教授們在做研究，林朝夕你配合點(diǎn)?！备咝ｉL終于忍不住批評道。

女生看向氣得臉紅脖子粗的校長先生，寬慰道：“您別生氣。”

“我沒生氣！你好好回答人家問題！”

“嗯，好?！绷殖聪騼晌唤淌诘姆较?，多說了一個“好”字。

田偉忠：“林朝夕同學(xué)有什么想法，都可以和我們說說，比方說你為什么認(rèn)為自己是普通人，而不是天才?！?

林朝夕沉吟片刻“我的智商只能說是中上，好像還達(dá)不到天才的標(biāo)準(zhǔn)?！?

“林同學(xué)可能對智商有誤解，它本質(zhì)是個統(tǒng)計(jì)學(xué)概念，指的是你的智力在同齡人中的相對水平?！崩罱淌诤茏孕诺卣f，“你現(xiàn)在和裴之一樣全是統(tǒng)考第一，在某種意義上，你確實(shí)是天才了?！?

林朝夕怔愣。

她很想說，那是因?yàn)樗_過金手指，但這個事情又怎么說呢。

“我真的不認(rèn)為我是個天才。”她只能這么說。

“為什么？”李然很和善地問，“那你覺得，你和天才的區(qū)別究竟在哪里？”

林朝夕張了張嘴，感覺有一堆答案，可話到嘴邊，偏偏又說不出個所以然了。

好像在她潛意識里，無論她多么努力、取得怎樣的成績，她始終和裴之或老林不一樣。

他們?nèi)允撬鐾膶ο?，她很確定。

可究竟區(qū)別在哪里？

林朝夕看向面前的女士：“您真是問到我了?！?

——

林朝夕也沒想到，她本來以為可以輕松面對的談話，最后卻被套了進(jìn)去。

離開辦公室后，她思考了很長一陣。

如何成為天才？

她好像也曾經(jīng)問過裴之這個問題，上次離開前，她似乎也找到了答案。

可除此之外呢？

如果要給天才做個定義，除了智力超群或能力卓絕外，她還有什么不如裴之或者老林的地方？

肯定有這樣的東西存在，以至于她從不認(rèn)為自己是“天才”？

總不見得真是因?yàn)樗t虛？

她怎么不知道自己還有這么優(yōu)良的品質(zhì)……

——

專諸巷284號。

林朝夕放學(xué)回家，放下書包。

老林的書房里點(diǎn)著一盞微燈，透過窗棱，他正在伏案工作，專心致志。