一陣快進(jìn)后，林朝夕看到自己。
畫(huà)面中，她正背著書(shū)包，走在后花園的小路上。但是突然間，她停下腳步，左右四顧，隨后調(diào)轉(zhuǎn)方向，朝西南角走去。
這段錄像很短，但說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題。
1.她本來(lái)是一個(gè)人。
2.她遇到了突發(fā)事件，才會(huì)改變行進(jìn)方向。
“換能看到西南角小花園的攝像頭吧。”教導(dǎo)主任說(shuō)。
工作人員依開(kāi)始調(diào)別的機(jī)位的錄像。
聞，監(jiān)控臺(tái)前站著的幾個(gè)孩子不約而同互相偷看了幾眼，顯得非常心虛。
另一段監(jiān)控開(kāi)始，畫(huà)面快進(jìn)，事時(shí)的畫(huà)面出現(xiàn)在所有人面前。
在種植木槿和紅葉李的花園角落，有2男2女4人，正合力推搡另外一個(gè)看起來(lái)很瘦弱的女生。
她們像是想要問(wèn)被推倒在地的女生要什么東西，女生不答應(yīng)，他們不僅踢她，甚至還拿出瑞士軍刀威脅。
這時(shí)，林朝夕看到自己出現(xiàn)在畫(huà)面中，看到自己毫不猶豫地沖上前去，以一敵四，制止另外四人。
她意志堅(jiān)定、行為果敢。
這個(gè)人是她，這個(gè)人也不是她。
和之前的她相比，高·林朝夕更熱忱更堅(jiān)決。畫(huà)面進(jìn)行到某一刻，林朝夕看到自己伸出手，擋住了恐嚇?biāo)牡丁?
因?yàn)楦摺ち殖室怍[大動(dòng)靜，學(xué)校保安很快到來(lái)。混戰(zhàn)結(jié)束，老師趕到，開(kāi)始抓自己的學(xué)生處理問(wèn)題。
梅老師一來(lái)，看到她手臂鮮血直流，嚇得差點(diǎn)暈過(guò)去，直接把她提溜到醫(yī)務(wù)室。
這才發(fā)生她第三次來(lái)到芝士世界的這一幕。
事情很簡(jiǎn)單，監(jiān)控視頻讓這件本來(lái)更簡(jiǎn)單的事情更清晰。
屋子里靜了一段時(shí)間，隨后，驚雷般的呵斥聲響起：“看你干的什么事，還不快向老師同學(xué)道歉認(rèn)錯(cuò)！”
一位父親狠狠踢了腳自己的兒子，正是割傷她的那個(gè)男孩。
此一出，其他家長(zhǎng)很快反應(yīng)，督促孩子道歉聲和向教導(dǎo)主任求饒的聲此起彼伏。
“老師、對(duì)不起?！?
“我們錯(cuò)了……”
被欺負(fù)的小女生一直站在辦公室角落，戴著眼鏡，臉上有淤青，卻微低著頭，不敢看那些欺負(fù)她的人。而她的父母臉上明明有憤怒，但面對(duì)此情此景，仿佛又不知該如何處理。
林朝夕甚至還看到，欺負(fù)人的學(xué)生偷偷沖被欺負(fù)的學(xué)生咧嘴惡笑。
見(jiàn)此情景，她和裴之對(duì)視一眼，放下一直在偷偷錄像的手機(jī)，同裴之直接轉(zhuǎn)身。
“等等，你們兩個(gè)去哪里？”教導(dǎo)主任非常敏銳，突然叫住他們。
裴之已經(jīng)拿出手機(jī)正準(zhǔn)備撥號(hào)，他動(dòng)作頓了頓，說(shuō)：“報(bào)警?！?
家長(zhǎng)們嚇了一大跳。
“報(bào)什么警！”
“學(xué)生們打打鬧鬧……”
“《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第四十三條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留：(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的，(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的?！迸嶂曇艉芷届o，似乎并沒(méi)有動(dòng)怒。
家長(zhǎng)們你看我我看你，仿佛都覺(jué)得裴之在開(kāi)玩笑。
屋子里一直呆著的另一位老師，是這些打人學(xué)生的8班班主任，她忍不住說(shuō)：“裴之同學(xué)，這件事現(xiàn)在性質(zhì)比較嚴(yán)重，不是你意氣用事的時(shí)候，需要老師和家長(zhǎng)在一起，商量一個(gè)解決方式?！?
“我的解決方案是報(bào)警、且不接受任何道歉?！闭f(shuō)完，裴之看了她一眼，平和地道，“走吧?！?
“你以為報(bào)警就能解決問(wèn)題？”
“小朋友啊，還是沒(méi)有進(jìn)過(guò)社會(huì)，就算進(jìn)了警察局……”
“我知道，所以我現(xiàn)在打的，是一位世叔的電話(huà)。”裴之說(shuō)。
“你在威脅我們？”脾氣不好的家長(zhǎng)直接怒道。
“是的，您看出來(lái)。”
“裴之同學(xué)，你到底想要什么？”教導(dǎo)主任終于緩緩開(kāi)口。
“你覺(jué)得呢？”裴之微低頭問(wèn)她。
林朝夕點(diǎn)點(diǎn)頭，上前一步，說(shuō)：“我可以不追究今天的事情、不報(bào)警，我的要求很簡(jiǎn)單，我要他們幾個(gè)永遠(yuǎn)不許找今天被他們欺負(fù)的那個(gè)女生麻煩，也永遠(yuǎn)不可以再欺負(fù)其他學(xué)生?！?
家長(zhǎng)們驟然松了口氣，仿佛覺(jué)得這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的要求。
“趕緊的！”
“肯定的，我們孩子保證再不會(huì)再欺負(fù)人了?！?
他們催促著自己的孩子。
那幾位學(xué)生也覺(jué)得這太輕易了：“我們保證不再欺負(fù)別人?！?
“我們會(huì)好、好、學(xué)、習(xí)，天、天、向上……”
他們拖長(zhǎng)調(diào)子，一個(gè)一個(gè)保證。
“寫(xiě)下來(lái)?！绷殖φf(shuō)，“每人手寫(xiě)一份事情經(jīng)過(guò)，簽名，按手印?！?
孩子們面面相覷，但還是按照她說(shuō)的，寫(xiě)完后簽字畫(huà)押。
于是林朝夕手里就有了4張供詞，她把東西一收，擋在今天被欺負(fù)的小女生面前，沖其他四人說(shuō)：“今天所有的視頻、對(duì)話(huà)錄音、和現(xiàn)在你們的供詞，我都已經(jīng)保留，這些都是證據(jù)。如果被我發(fā)現(xiàn)你們還在欺負(fù)人，我會(huì)直接把這些公布在網(wǎng)絡(luò)上，并且直接對(duì)你們發(fā)起民事訴訟?！?
林朝夕想了想，覺(jué)得好像有點(diǎn)不夠狠，于是說(shuō)：“相信我，你們今天打人這段公布到網(wǎng)絡(luò)上肯定會(huì)成為眾矢之的，到時(shí)候訴訟期還會(huì)被媒體報(bào)道，很多人都會(huì)知道你們是誰(shuí)、曾經(jīng)做過(guò)什么。可能沒(méi)有大學(xué)愿意接收你們，或者你們用人單位的老板曾看過(guò)你們的新聞，如果你們以后還想要好好生活，就不要抱僥幸心理！”
對(duì)于這些還在享受花季的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比未來(lái)生活的陰影更加可怕的。也是到這一步，那4位學(xué)生才終于面如死灰，感到了一絲害怕。
林朝夕看著教導(dǎo)主任，最后說(shuō)：“希望學(xué)校和老師也能起良好的監(jiān)督作用，事件一旦公布上網(wǎng)絡(luò)，損害的同樣還有學(xué)校名譽(yù)?！?
——
林朝夕和裴之離開(kāi)教學(xué)樓時(shí)，路燈已經(jīng)亮了。
月明星稀，夜風(fēng)涼爽。
裴之走在她稍前一些的地方，林朝夕跟在后面，其實(shí)很開(kāi)心?？傮w來(lái)說(shuō)，她還是按照高·林朝夕的意愿，完美解決了事件。
如果只是要求簡(jiǎn)單的處分，不僅可以在畢業(yè)時(shí)想辦法取消，還可能導(dǎo)致這些學(xué)生繼續(xù)欺負(fù)那位小女生。
而現(xiàn)在稍微有那么點(diǎn)不一樣，有了切實(shí)證據(jù)，不僅威脅學(xué)生還威脅家長(zhǎng)，甚至學(xué)校也不敢偏袒這些孩子。
這些都是高·林朝夕同學(xué)在醫(yī)務(wù)室里就想到的解決方案，她只是完美地實(shí)施了一把。
對(duì)“小高”同學(xué)來(lái)說(shuō)，看到幾張?zhí)幏滞ㄖ蛘吣命c(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)完全不重要，重要的是讓那個(gè)被霸凌的女孩不再受欺負(fù)。
她真的能感受到自己保護(hù)其他人的強(qiáng)烈意愿，不再模糊而猶豫，變得非常清晰而執(zhí)著。當(dāng)初她對(duì)包小萌的幫助，也在改變著這個(gè)世界的她。
現(xiàn)在這個(gè)高·林朝夕，不會(huì)像之前的她那樣，會(huì)為是否要留在初三（13）班而猶豫。
哪怕只是舉手之勞，也要做到最好。
林朝夕伸了個(gè)懶腰，覺(jué)得真好啊。
而更好的，當(dāng)然還有側(cè)前方的裴家長(zhǎng)。在她提出要求后，裴家長(zhǎng)很干脆地辦到了，其中過(guò)程果決得完全不像一個(gè)高中生。
“今天謝謝你！”林朝夕不由得上前一步，拍了拍裴之的肩頭，非常放松地沖他笑了起來(lái)，“請(qǐng)你去擼串啊?！?
裴之轉(zhuǎn)過(guò)頭，見(jiàn)到她的笑容，臉色反而沉了下來(lái)。
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