來(lái)的時(shí)候一路狂奔,回去的時(shí)候,林朝夕卻走得很慢。
她倒沒(méi)有很在意叫家長(zhǎng)的事情,畢竟連家長(zhǎng)本人都態(tài)度隨意,她也沒(méi)什么好怕的。
她唯一擔(dān)憂(yōu)的還是時(shí)間，離老林車(chē)禍只剩下100天，無(wú)論如何她都要帶著老林做完的論文回去。
但目前為止，林目前的研究應(yīng)該走在一個(gè)錯(cuò)誤的方向上。
意識(shí)到錯(cuò)誤是新的突破,可這是數(shù)年后老林的自我突破，她現(xiàn)在該如何把相應(yīng)的信息透露給老林。
想著想著，林朝夕又想起老林剛才的電話(huà)。
聽(tīng)老林的語(yǔ)氣,電話(huà)那頭應(yīng)該是他的熟人，而且特地叫來(lái)給女兒開(kāi)會(huì),難道是第二春？
她又搜刮了一遍高·林朝夕的記憶，好像老林也沒(méi)有去找第二春的跡象，那么……熟到可以隨便開(kāi)口的人，是誰(shuí)啊……
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和初中排布差不多，安寧實(shí)驗(yàn)高中最好的兩個(gè)班級(jí),是一班和二班。
她中考成績(jī)優(yōu)異，又有保送名額，被分到了1班，1班班主任姓梅名久,林朝夕有點(diǎn)怵她。
當(dāng)時(shí)在草莓世界，她中考成績(jī)也不錯(cuò)，同樣被分到1班。梅老師一開(kāi)始很喜歡她,后來(lái)因?yàn)槔狭周?chē)禍，她成績(jī)一落千丈，梅老師的就經(jīng)常訓(xùn)斥她。
按照記憶，林朝夕走到梅老師辦公室門(mén)口，被里面的情景嚇了一跳。
辦公室內(nèi)氣氛壓抑，連家長(zhǎng)學(xué)生共有數(shù)十人，梅老師和教導(dǎo)主任都在，還有位老師應(yīng)該是8班班主任。老師們坐著，家長(zhǎng)和學(xué)生則乖乖站著。
林朝夕在門(mén)口鞠了個(gè)躬：“老師好?！?
十幾道目光齊刷刷射來(lái)，林朝夕又鞠了個(gè)躬，走進(jìn)辦公室。
“你爸爸呢？”梅老師看了眼門(mén)口。
“我爸爸現(xiàn)在有課，所以讓我先來(lái)?！?
“那么多家長(zhǎng)等著，你爸爸不來(lái)，我們?cè)趺刺幚硎虑椋俊泵防蠋煹恼Z(yǔ)氣還算和藹。
林朝夕剛想開(kāi)口，就在這時(shí)，辦公室的門(mén)又被敲響。
她循聲看去，門(mén)邊站著一個(gè)人。
她霎時(shí)愣住，四周靜下，風(fēng)也平和起來(lái)。說(shuō)起來(lái)也沒(méi)幾日，但又好像許久未見(jiàn)。
來(lái)人鞠了個(gè)躬，走入辦公室，說(shuō)：“老師好?！?
聲音響起，林朝夕打了個(gè)激靈，微抬頭，仔細(xì)端詳。
好像是瘦了，又長(zhǎng)高了點(diǎn)，因此輪廓更加清雋。他穿著安寧實(shí)驗(yàn)高中的校服，藍(lán)底白字，看上去既樸素又清爽。
除此之外，仿佛一切都好。
林朝夕抿了抿唇，沒(méi)有放心。
來(lái)的是裴之。
在高·林朝夕的記憶中，對(duì)裴之最深的印象，還是他離開(kāi)集訓(xùn)營(yíng)那天。
在那之后，裴之就沒(méi)什么消息了。
雖然高·林朝夕知道，裴之一直在安寧沒(méi)走。甚至開(kāi)學(xué)前，他們還出來(lái)吃了一頓飯，不過(guò)因?yàn)榇蠹覜](méi)有被分在同一班，聯(lián)系也不如之前那么頻繁。
在這樣不頻繁的聯(lián)系中，林朝夕能感到一絲心結(jié)。那是屬于當(dāng)時(shí)的她，在集訓(xùn)營(yíng)食堂面對(duì)要離開(kāi)的裴之時(shí)，所留下的心結(jié)。
短暫吃驚后，梅老師也回神：“裴之啊，有什么事明天再說(shuō)吧，老師這里還有事。”
“我因?yàn)槔蠋煹氖虑閬?lái)的?！?
林朝夕從沉思中回神，很是不解地看著他。
“我來(lái)暫代她的家長(zhǎng)?！?
林朝夕微低頭，男生食指虛指著她。
林朝夕猛地抬頭，點(diǎn)著自己的鼻子：“？？？”
裴之點(diǎn)了點(diǎn)頭。
林朝夕腦海中浮現(xiàn)出老林剛才的話(huà)——“我被叫家長(zhǎng)了，你替我去一下?！?
她咽了口口水，什么第二春??？
這比第二春可怕多了。
同樣震驚的還有辦公室里的十來(lái)個(gè)人。
學(xué)生們?cè)谕敌?，家長(zhǎng)們面面相覷，最后大家集體看向兩位老師。一切都很像一出鬧劇，她是鬧劇的中心，裴之是鬧劇的始作俑者。
“胡鬧！”梅老師猛一拍桌，“林、朝、夕！”
一位學(xué)生母親低聲笑道：“小男朋友來(lái)幫小女朋友??？”
裴之氣質(zhì)沉穩(wěn)，不為所動(dòng)。
“林朝夕的父親，是我從小到大的老師?！迸嶂茏匀坏亟舆^(guò)話(huà)頭，“老師現(xiàn)在要上課，所以找我來(lái)?！?
他解釋了道：“而且我想，叫家長(zhǎng)的主要目的，是為了解決孩子的問(wèn)題。如果能解決問(wèn)題，那么誰(shuí)在這里，都沒(méi)什么太大區(qū)別？”
“年紀(jì)不大，口氣不小?！币晃粚W(xué)生家長(zhǎng)忍不住了。
“那我們?cè)囋嚳窗?，看你能解決什么問(wèn)題？”這時(shí)，一直沒(méi)開(kāi)口的教導(dǎo)主任，很有興味地看著裴之。
裴之點(diǎn)了點(diǎn)頭。
教導(dǎo)主任又看著滿(mǎn)屋子的學(xué)生和家長(zhǎng)，說(shuō)：“現(xiàn)在，有一群孩子打架，他們的家長(zhǎng)也都在，你看怎么斷一下這個(gè)案？”
辦公室里又是一陣小聲抗議，不過(guò)王主任只是笑，隨后示意裴之說(shuō)話(huà)。
“打架的地點(diǎn)在哪里？”裴之問(wèn)。
學(xué)生們都低著頭，憋著就不回答他，辦公室又沉默了那么十幾秒。
家長(zhǎng)們都在捅自己的孩子，反而8班班主任老師，有點(diǎn)看好戲地望著裴之。
“斷案不簡(jiǎn)單吧？”教導(dǎo)主任也說(shuō)。
這時(shí)，林朝夕開(kāi)口：“在學(xué)校后門(mén)，靠近圍墻的小樹(shù)叢?！?
“東邊西邊？”
“西南角?！绷殖ο肓讼耄蟾琶靼着嶂囊馑?，“種著木槿和紅葉李的那個(gè)角落?！?
“圍墻的3號(hào)攝像頭應(yīng)該可以拍到，我們?nèi)ケＰl(wèi)室看一看，可以嗎？”
最后“可以嗎”三個(gè)字，是對(duì)教導(dǎo)主任說(shuō)的。
主任愣了下，過(guò)了會(huì)兒才說(shuō)：“那我們就去看一看吧?！毕裨谕熳?，她又補(bǔ)充了一句，“不過(guò)學(xué)生之間的事情啊，沒(méi)你想得那么簡(jiǎn)單?！?
他們一行人又浩浩蕩蕩，從辦公室走去保衛(wèi)科。
傍晚的學(xué)校除高三年級(jí)有人外，其他地方都靜悄悄的。
裴之和她落在后面，問(wèn)：“怎么回事?！?
林朝夕：“他們打我！”
如果是普通家長(zhǎng)，大概會(huì)說(shuō)：“你不惹他們他們?cè)趺磿?huì)打你”但裴家長(zhǎng)不同，反而問(wèn)：“那要打回來(lái)嗎？”
男生語(yǔ)氣淡淡的，可是很認(rèn)真，林朝夕有點(diǎn)受寵若驚。
她看著前方其中一人的背影，對(duì)裴之說(shuō)：“有件事，要麻煩你。”
——
學(xué)校保衛(wèi)科。
打架鬧到看錄像不是小事，保衛(wèi)科非常配合，工作人員坐在監(jiān)控臺(tái)前，很快給他們調(diào)取事發(fā)當(dāng)時(shí)錄像。