“學(xué)校把我們孩子分在13班,還不就是覺(jué)得我們成績(jī)不好，學(xué)校早放棄我們了,怎么學(xué)校就沒(méi)責(zé)任了?！?

“我每天辛辛苦苦工作賺錢供他吃供他喝，他不好好念書,還是我的錯(cuò)了？”

“我們家就不是讀書的料,出去干別的多的是出路,要你管東管西？”

在場(chǎng)家長(zhǎng)也沒(méi)有好惹的，他們先蒙了一會(huì)兒,隨后像炸開(kāi)的油鍋,噼里啪啦瘋狂反撲老林。

老林一句句聽(tīng)在耳朵里，悠閑坐在位置上，微笑著,記住那些說(shuō)話的人和他們的臉。

家長(zhǎng)和家長(zhǎng)起沖突，教室里最尷尬的就數(shù)講臺(tái)前的班主任了。

李姝左看看右看看，很想說(shuō)兩句話緩和氣氛,但這時(shí),老林看了她一眼。

女老師眼神變了變，像接收到什么訊息,隨后她安靜站立，一不發(fā)。

家長(zhǎng)們抗議聲漸小，直至完全停息。

“聽(tīng)到了嗎？”

老林的聲音徐徐響起。

“聽(tīng)什么聽(tīng)？”有情商比較低的家長(zhǎng)還小聲嘀咕。

“你們爸媽說(shuō)的話,都聽(tīng)到了嗎？”老林看著班里的學(xué)生們，這樣問(wèn)道。

整個(gè)教室迷之沉默，沒(méi)有人回答他的問(wèn)題。

老林依舊堅(jiān)持問(wèn)孩子們：“覺(jué)得怎么樣,這些話？”

大部分孩子都低頭不語(yǔ)，老林只問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，甚至沒(méi)有任何間客語(yǔ)氣，教室的氛圍卻像被最嚴(yán)厲的老師罵過(guò)一遍。

“是不是聽(tīng)起來(lái)挺沒(méi)希望的，學(xué)校對(duì)你們不負(fù)責(zé)、看起來(lái)辛辛苦苦撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的父母，自己覺(jué)得已經(jīng)做得夠多，沒(méi)有人會(huì)對(duì)你們的未來(lái)負(fù)責(zé)，感覺(jué)怎么樣？”

“就……就這樣？”忽然，教室最后排傳來(lái)試探聲音。

老林看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)：“小朋友很有想法啊，來(lái)來(lái)來(lái)說(shuō)說(shuō)，‘就這樣’是怎樣？”

“我不知道啊?！编嶑R特少見(jiàn)的認(rèn)真，“就走一步，看一步吧?！?

“你覺(jué)得你的下一步會(huì)走到哪？”

“我不知道？”

“翻開(kāi)你手邊的白皮書看看，你的下一步最有可能去哪里？”

“中專吧？”

“什么專業(yè)？”

“計(jì)算機(jī)、我爸爸說(shuō)這個(gè)賺錢。”

鄭爸“嘖”了一聲，示意他趕緊閉嘴：“你才幾歲就想著賺錢？”

“你不是老說(shuō)讓我快點(diǎn)念完書早點(diǎn)出來(lái)掙錢嗎？”

“那你自己呢？”老林看著他，“不管你爸的話，你想做什么，以后對(duì)什么比較感興趣？”

鄭馬特張開(kāi)嘴，下意識(shí)想回答老林，可他愁苦了半天，卻發(fā)現(xiàn)自己根本說(shuō)不上來(lái)。

“我也不知道……”

他最后誠(chéng)實(shí)地道，并用希冀的眼神看著老林，仿佛希望能從那里得到正確答案。

然而老林只是說(shuō)：“不知道的話，就好好想想?！?

教室里有輕微的泄氣聲，看起來(lái)，想從老林那得到答案的，并不止鄭馬特一個(gè)人。

鄭馬特看上去有點(diǎn)不甘心：“我不懂啊叔叔，我要怎么想？”

老林看向講臺(tái)上的班主任：“有什么建議嗎，老師？”