他們異口同聲吼他。

裴之有些無奈，一臉我真在說實話的認真表情。

“不許解釋。”林朝夕和陸志浩再次阻止他。

裴之搖搖頭，頓了頓，然后問：“數(shù)聯(lián)選拔，到底怎么回事？”

四周是加油鼓勁的“砰砰砰”聲，應援棒在看臺連成一片，球場喧囂吵鬧，他們這里卻非常寧靜。

陸志浩簡單介紹了初中生數(shù)學聯(lián)賽的規(guī)則。

比賽參賽名額以學校報名和培訓機構推薦為主，他們年級的數(shù)學組長馬萍萍比較勢利，不喜歡慢班生，所以她這次不給其他班機會，實驗初中的推薦名額只會在1、2兩個仲明班的學生里出。

“要是不行，托人找找培訓機構吧，你家不同意的話，我去問問我媽?！标懼竞谱詈笳f。

裴之沉思片刻，沒答應，而是轉頭問她：“師父那里呢？”

林朝夕想你居然知道你師父在開補習班，但她還是搖頭：“他的班不正規(guī)，只是給福利院的孩子補課，順便教教熟悉的孩子。”

裴之點頭表示理解，讓林朝夕意外的是，裴之竟然問她：“那你覺得呢？”

你覺得的意思當然是，你覺得我們現(xiàn)在13班，該怎樣才能參賽？

陸志浩很給面子，沒拆穿她現(xiàn)在成績很爛的真相，林朝夕視線轉向對面看臺，她看著1班，說：“我覺得，從培訓機構走，不夠爽。”

“那我們自己想辦法?！迸嶂畬﹃懼竞七@么說。

——

就他們坐在一起聊天的這段時間里，球場上比分交替上升。場上火藥味十足，小爭執(zhí)無數(shù)，還有次差點打起來。

1班全場緊閉盯人，短短兩節(jié)比賽時間，花卷已經(jīng)氣喘吁吁。而他們班則在鄭天明帶領下勢如破竹，現(xiàn)在比分是5759，他們領先1班兩分。

鄭天明一個帶球過人，被1班隊員撞到，當時他們正在記分牌附近，鄭天明被撞飛一小段距離，直接砸在桌上，記分牌連帶小桌都被直接撞翻。

“啊！”全場靜止般的驚吼響起。

桌椅翻倒，鄭天明重重落地，一段時間沒動。

其他隊員趕緊圍上去，一群人喊了半天，鄭馬特同學才勉強站起來。他膝蓋和手臂擦出一大道傷口，鮮血淋漓：“你他媽是不是故意的啊傻逼！”

他站起來第一件事，就是掐著1班班長陳楚的脖子，把人推到籃球框柱上：“你他媽故意的是不是，打球有你這么臟？”

“抱歉，剛才真的是腳底打滑?！标惓軠睾偷卣f。

陳楚越像沒事人，鄭天明就越憤怒，他面目猙獰，揮拳就要揍人，裁判和旁邊老師趕緊勸架，花了點功夫才把兩邊人分開。

鄭天明氣喘吁吁坐在場邊，班級委員趕忙幫他緊急處理傷口。但屁股剛坐下，他又竄起來，沖記分員吼：“老師，比分翻錯了，我們明明領先3分的，怎么就5759！”

此一出，全場肅靜。

負責翻牌計分的老師很疑惑地看著比分牌，然后下意識向周圍球員確認。

“我記得很清楚，比分就是5759?！?班學生說。

“不對，我們明明領先你們?nèi)郑乙恢庇浀木褪沁@個！”鄭天明非常確定地喊道。

林朝夕皺眉，她剛才聊天時沒注意看分數(shù)，但鄭馬特被撞翻前的比分牌的確是5759。

反應最大的肯定是1班球員：“有你這么耍賴嗎，你說差三分就三分，剛你摔倒前明明就這個比分！”

“是啊，我好像記得是這個啊……”

不止一班，困惑聲也在他們班這里響起，雖然聲音小，但大家看鄭天明的眼神都出現(xiàn)不確定。

聽到自己隊長這么說，13班球員才想到什么：“比分是不是不太對？”

“好像是？”

“對啊，之前一直是4649”

“滾蛋，根本就沒這個比分！”

“有你們這么耍賴嗎，明明就是有，不是摔跤前，是之前老師就翻錯了！”

這么一說，其他隊員也像想起什么。

“好像剛才吹風了，翻了記分牌？”

“我記得有次罰球沒加。”

“不對，是不是好像剛才我們班犯規(guī)1班罰球，老師多給1班翻了一張？”

球場內(nèi)外眾說紛紜。

誰也不知道怎么就能發(fā)生這種事？

可能是當時場上太亂，又或者當時比分出問題沒人注意，反正事情就這么發(fā)生了。

場上雙方球員越噴越近，本來這場比賽就火藥味十足，現(xiàn)在更甚，兩邊相互推搡，誰也不肯想讓。

花卷沒參戰(zhàn)，趁此空檔，他拿著水瓶坐到他們身邊休息。就算坐在敵方陣營，他也無比坦然自若，林朝夕拿他根本沒辦法。

“比分好像是有問題，傻逼說的沒錯?！焙攘艘淮罂谒?，花卷很疲憊又確定地說，“不過傻逼肯定斗不過裝逼犯，這分你們要不回來了?！?

林朝夕看向正在發(fā)生爭執(zhí)的記分牌前，鄭馬特在老師面前躥下跳，他臉色通紅，但又說不出究竟什么地方出現(xiàn)問題。

1班隊長陳楚一直在安靜旁聽，顯得風度極好，在某個又要打起來的時間點上，他忽然高聲喊道：“大家先冷靜一下，我們班先后退一點?！?

他威信很高，1班球員果然先退。

陳楚看向鄭馬特，有些許無奈：“好像怎么都說不清楚了？”

“靠，明明就你們在耍賴！”

“我們先確定一件事吧。”陳楚說，“你砸倒這張桌子前，比分究竟是多少，希望鄭同學憑良心說話?！?

鄭馬特的臉憋得通紅，但孩子畢竟是孩子，被這么一激，他雖然不情愿，但還是非常誠實地說：“摔倒前是5759……但肯定是之前弄錯了！”他說完立即補充了后半句。

“但之前出錯的時候，你為什么不說呢？”陳楚反問。

鄭馬特同學啞口無，他表情非常糾結。因為摔跤，他臉蹭破一些，牙簽又戳到肉，耳朵也破了，看上去很可憐，但又極其執(zhí)著認真。

林朝夕沒看球賽，可光看鄭馬特的表情，她就覺得他恐怕是對。而同樣從表情也能看出，1班人知道比分是有問題，只是故意強詞奪理抵賴。

“這樣拖延下去，比賽肯定打不完。”1班班長陳楚很大度地說，“實在不行，你非要認為老師弄錯的比分，我們就再讓一分好了?！?

“誰他媽要你讓！”鄭馬特罵道。

“一會兒是罰球，一會兒又風吹的，你們自己也說不清楚，究竟什么時候出現(xiàn)問題，”陳楚笑著說，“如果我們都能聰明點，記性好點，就好了?！?

這話帶著很明顯的羞辱意味，配上陳楚高高在上表情，更讓人難受。

“就……就是……”鄭馬特的眼眶已經(jīng)急紅了，他拼命回憶，可又怎么都想不起來。

“就多算你們一分?！?

“繼續(xù)比賽吧？”

裁判和觀戰(zhàn)的老師都開始勸他，可鄭馬特就是不松口。林朝夕很理解他，他在乎的并不是那一分，甚至不是輸贏，他要的就是事實而已。

雖然不喜歡這個孩子，可她很認同這種執(zhí)拗。

該怎么證明？

林朝夕想到這里，突然覺得自己傻了，她轉頭看裴之，問：“你記得嗎？”

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