深夜,植物區(qū)。

時間是大部分孩子都已經(jīng)上床，準備聽睡前故事的時候。

蜿蜒的石板路上已經(jīng)幾乎有人了,路旁遍植香樟和矮灌木，更矮些地方中了是薄荷以及天竺葵。夜風輕拂,空氣里隱隱有植物清新的香氣

路燈灑下輕柔的光暈。老林領著身后的12個孩子,走上這條一切都很安逸祥和的小路散步。

除了……

“師父,沒月亮啊，夜色哪里不錯了？”林朝夕張望了半天,終于問出聲。

“對啊,沒月亮?！?

“星星也沒有。”

“好黑啊。”

小朋友們七嘴八舌，站在最前面的大人尷尬地停下腳步，靜謐祥和的氛圍瞬間被打破。

老林連咳幾聲：“心中有月處處是月,如此良辰……”

“您還是講數(shù)學吧。”花卷打斷他。

“數(shù)學有什么好講……”老林對吟詩的熱情再次被打擊，“你們想聽什么？”

“應用題！”

“對對，禮拜一就要考了,老師講講應用題吧,有什么秘訣？”

老林笑，摸著那個孩子的頭,很不死心地說：“這么想學應用題啊，那不錯，我們來講講數(shù)吧？”

“啊~”小朋友們拖長調(diào)子,“那超級無聊的?！?

“對對，尤其是什么質數(shù)，分解質因數(shù)?！钡诹〗M的某個小男生說。

聞,老林眼睛都亮了：“不得了，你居然懂這么多！”他轉頭，點了聲音最大的那個：“來講講什么是質數(shù)？”

“一個大于1的自然數(shù)，除了1和它自身外，不能被其他自然數(shù)整除的數(shù)叫做質數(shù)?！毙∧泻⒈车姆浅ｍ樍?。

想起曾經(jīng)在星空下木門前的某一場景，林朝夕不由得替這個小朋友捏了把汗。

“不錯，那什么是自然數(shù)？”

另一個小朋友搶答：“就是123456789還有后面好多好多整數(shù)！”

老林：“好多好多是多少？”

“無限多！”小朋友舉起手，雙手張開，夜空下像要飛起來。

時空仿佛有短暫的靜止，老林站在路燈下，頭頂飛蟲輕舞，他笑盈盈的，眼角牽起很淡的紋路，卻像在發(fā)光。

也是在那瞬間，林朝夕很清楚知道，老林很高興，比起在公園碌碌度日，他更喜歡和孩子們在一起，也更喜歡再次接近數(shù)學的感覺。

老林笑了一會兒，才緩緩開口：“19世紀末的時候，意大利數(shù)學家皮亞諾提出5條公理定義自然數(shù)，我背給你們聽一下，一、……”

一二三四五，他很帥氣地背完五條公理，所有孩子都以為自己聽了外語，根本不知道他在說什么。

看這一張張完全懵了小臉，老林問：“知道什么是自然數(shù)了嗎？”

“不知道！”孩子們整齊劃一地搖頭。

“因為背出這五句話和懂得它是什么之間，有天壤之別?！?

學生們用力地點頭：“所以背書不重要！”

老林笑：“相反，我重點是，懂得很更重要。所以，現(xiàn)在讓我們好好來看一看，什么叫自然數(shù)……”

老林指著路邊的樹，開始給孩子們講，最最基礎的，自然數(shù)是什么。

——

植物園的小路很長，但它也同樣很短，就這么從頭走到尾，矗立在山下的白色小樓，已經(jīng)近在咫尺了。

他們一群孩子站在道路中間，遙望宿舍小樓，但沒有一個人愿意離開。

“早點回去睡吧。”老林打破沉默，轉身要走。

“我還不想睡！”

“您剛還沒講完，明天沒時間學了！”

“快考試了，題目都沒做，您要給我們講題的?！?

學生又開始竊竊私語，12個小朋友一起嘰嘰喳喳的聲音，夜晚非常有穿透力。

老林才不管他們，說走就走。

這時，不知道哪個膽子肥的說：“我們查了房以后再跑出來？”

“對哦，反正明天不上課，而阿姨來過一次不會來第二次的，我上次被發(fā)現(xiàn)是因為手電筒掉出來了……”

林朝夕循聲望去，發(fā)現(xiàn)是陸志浩說的，她吸了口氣：“老陸，你這個思想太危險了?！?

上次被張副校長逮住，然后被狠狠教訓的人明明也是你。

但孩子們才不會管這么多，他們討論了一會兒，考慮到學時實在太緊張，按照現(xiàn)在的進度，到中期考試前根本學不完，那么晚上跑出來還真是個可行的主意。

“老師，好不好嘛？”

不知誰喊了一嗓子，也不知誰開始先沖，老林站在下坡的背影頓住，很快被一群學生團團圍住。有人抓衣服有人抱胳膊，總之就是不讓走。

林朝夕收回視線，發(fā)現(xiàn)只有她和裴之還站在原地。他們對視一眼，不約而同地笑了起來。

——

“我只說一點?！崩狭直P腿坐在席子上，“被抓了，不要把我供出來?！?

房間里有輕薄煙霧，空氣里是蚊香味道，但安靜下來的時候，也能聽到屋外的蟲鳴和蛙聲。

夜里時候，他們還是悄悄來到老林的臨時宿舍。

綠洲基地也沒什么別的優(yōu)勢，就是房子很多，因此老林這種臨時工的宿舍，居然也是罕見的單人間。

地方很大，但沒那么多桌椅，所以勤快地小女孩們就把地拖了一遍，他們在地磚上席地而坐。

而老林則坐在蚊香旁邊，整個人被襯托得很有仙氣。

“我記得剛才，你們都不喜歡做和數(shù)論有關的題目？”

“對，就是覺得學這個沒用！”那位學生說著，開始嘩啦啦翻書，“就比如這個題目——有30枚2分硬幣和8枚5分硬幣，5角以內(nèi)共有49種不同的幣值，哪幾種幣值不能由上面38枚硬幣組成”