來這片星空本就目的不純，還易容了，如今當(dāng)導(dǎo)師，心情特別復(fù)雜。

不過復(fù)雜的心情很快被沖淡，一群少女大喊，激動(dòng)的望著他。

陸隱抿嘴，這種待遇，他第一次享受到，如果是靈闕肯定特激動(dòng)吧，那家伙自己花錢雇了個(gè)后援團(tuán)，如果靈闕有玉昊這顏值，都不用花錢，走哪都有后援團(tuán)。

女生的激動(dòng)大喊嚇了那些男生一跳，白南臉色更不好看了。

那個(gè)憨厚結(jié)巴的小胖子呆呆望著，這導(dǎo)師，太好看了吧。

遠(yuǎn)處，鄭先生臉色黑了下來，風(fēng)氣變了，這不是好事，書院要的是嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎，而不是張揚(yáng)。

槐先生無語(yǔ)，想當(dāng)年他年輕的時(shí)候，額，沒這么帥。

憶賢書院中央那個(gè)石柱上，文院長(zhǎng)失笑，“年輕真好的，精力充沛”。

對(duì)面，小文先生冷漠，“他太隨意了，被學(xué)生挑釁都不嘗試十八橫陣，我的布置到現(xiàn)在都沿用，太過老成不是好事”。

文院長(zhǎng)無奈，“丫頭，你才太老成了，那后生不俊嗎？看了不動(dòng)心？”。

小文先生冷漠，一句話不說。

文院長(zhǎng)搖頭，“年輕人就要有朝氣，追逐顏值不是罪，只是一種欣賞，在什么年紀(jì)就要做什么事，那些孩子就很好，在他們眼里，昊玉先生說不定是一幅畫”。

“僅僅是一幅畫”，小文先生說了一句便離開。

陸隱的第一節(jié)課，他還是很認(rèn)真的，抬手壓下歡呼，咳嗽一聲，“自我介紹一下，我叫昊玉，大家可以稱我昊玉先生，自今日起，我就要在書院正式授課了，本人擅長(zhǎng)指點(diǎn)，如果各位同學(xué)有什么疑問歡迎提出，至于本人主講的內(nèi)容”，說到這里，在所有學(xué)生目光下，他于虛空書寫了兩個(gè)字——探索。

“導(dǎo)師”，有女生提問。

陸隱笑了，“請(qǐng)說”。

那個(gè)女生咽了咽口水，雙眼發(fā)光的看著陸隱，“導(dǎo)師是主講探索境有關(guān)修為知識(shí)的嗎？”。

陸隱搖頭，“探索二字代表的并不只是探索境，還有其本身含義，就是探索”。

探索？眾多學(xué)生疑惑。

陸隱開口，“宇宙浩瀚，充滿了未知的謎團(tuán)，大到我們這片大陸怎么形成的，小到某一種戰(zhàn)技的來歷，這些都在探索范圍，探索，旨在尋求未知的事物，給這些事物一個(gè)合理解釋”。

眾多學(xué)生茫然。

遠(yuǎn)處，鄭先生也茫然，探索未知？

文院長(zhǎng)直起身，探索，這可不是普通課題，既然要探索，代表未知，而人類發(fā)展這么多年，未知之事太多了，無數(shù)人都沒找到答案，這個(gè)昊玉能找到？這個(gè)課題太大了，他哪來的自信？

“導(dǎo)師，你是想帶我們探索這片大陸的形成？”，有人忍不住開口，語(yǔ)氣充滿了質(zhì)疑。

陸隱淡笑，“不是帶你們，而是我們一起探索”。

白南忍不住了，“如今未知事物太多，連四方天平都解答不了，導(dǎo)師你可以帶我們探索？試問怎么探索？別的不說，導(dǎo)師可以說說那火鳳暗凰的來歷嗎？當(dāng)初書院建立，火鳳暗凰就在，源自原寶陣法，但沒人知道當(dāng)初文祖為什么以火鳳暗凰形象來代替天穹時(shí)辰”。

鄭先生搖頭，確實(shí)，文祖創(chuàng)建原寶陣法，但這火鳳暗凰的形象為什么出現(xiàn)沒人知道，這便是憶賢書院內(nèi)的一個(gè)謎團(tuán)，紫金家族不斷派人加入書院，就是想解開這個(gè)謎團(tuán)。

陸隱笑了，“火鳳暗凰源自原寶陣法，既然出現(xiàn)這種形象，要么是原寶陣法產(chǎn)生，要么，是文祖的意思，我們既然不知道，不妨就以這個(gè)課題來探索”，說著，陸隱昂首，“第一步便是研究原寶陣法”。

眾多學(xué)生愕然，然后不少人大笑。

白南不屑，此人果然是繡花枕頭，研究原寶陣法？這可是文祖布置，至少要達(dá)到原陣師才可以觸碰，嘗試研究，也僅僅是嘗試，有可能研究的最低都要是界原陣師，甚至原陣天師，畢竟文祖可是祖境強(qiáng)者，他布置的原寶陣法豈是常人可以理解的。

不少女生失望，雖然很好看，但沒腦子也沒意思。

相比顏值，大多數(shù)人還是更看重智慧，一個(gè)草包少有人喜歡。

陸隱于虛空書寫，先是繪出火鳳暗凰，隨后以箭頭標(biāo)識(shí)疑點(diǎn)與出處，一個(gè)是原寶陣法自動(dòng)產(chǎn)生火鳳暗凰形象的力量，后面標(biāo)注箭頭，是一個(gè)問號(hào)，令一個(gè)是文祖特意布置，而在文祖特意布置后面再次標(biāo)注箭頭，還是一個(gè)問號(hào)。

“這兩個(gè)問號(hào)就是那位同學(xué)所問出的疑惑，我們需要做的就是探索，一方面需要查歷史文獻(xiàn)，調(diào)查文祖曾經(jīng)的經(jīng)歷，是否與紫金家族有關(guān)聯(lián)，另一方面則是我剛剛說的，研究原寶陣法”，陸隱大聲說著，“既然要研究原寶陣法，就不是一個(gè)人的事，這個(gè)探索課題涉及解語(yǔ)原寶乃至祖境強(qiáng)者，不是一朝一夕可以找到答案的，所以我們要從最基礎(chǔ)的做起，那邊是”，陸隱頓了一下，于虛空再次寫下兩個(gè)字——解語(yǔ)。

所有學(xué)生看著陸隱講課，不斷于虛空書寫著什么，很快理清思路，知道要探索這個(gè)答案需要怎么做，盡管過程很簡(jiǎn)單，但這畢竟是解答一個(gè)牽扯祖境的疑惑，如果真能找到答案，價(jià)值很高，即便文祖逝世，也牽扯到紫金家族。hh