古人早就觀察出重力這個(gè)現(xiàn)象了，但也僅僅是觀察現(xiàn)象記錄下來(lái)，并未探索其中奧秘。

崇禎要改變這個(gè)局面。

看著一臉困惑的方以智，崇禎笑了：“方以智，朕當(dāng)著群臣的面許下諾，只要你能把向地的力從何而來(lái)弄清楚，朕就賞你萬(wàn)兩白銀?！?

“除了方以智，所有人都可以回答這個(gè)問(wèn)題。只要能得出說(shuō)服朕的答案，朕便賞他萬(wàn)兩白銀。”

在場(chǎng)的官員、匠人們紛紛瞪大了眼睛。

萬(wàn)兩白銀絕對(duì)是一筆巨款，如果能得到這筆錢，整個(gè)家族都將翻身農(nóng)民做主人。

“陛下此話當(dāng)真？”焦勖帶頭問(wèn)道。

“當(dāng)真，如果諸位不信，朕會(huì)在崇禎十七年邸報(bào)上刊登此事?！?

“都別圍著了，快回去想答案去！”范景文對(duì)著眾人招呼一聲。

工部官員匠人們不約而同的躬身施禮，然后忙不迭的轉(zhuǎn)身離去。

更有甚者直接掏出紙張開始將心中所想記下來(lái)。

方以智并未離開，他低著頭站在崇禎身前有些羞愧。

崇禎并未怪罪他。

方以智自幼秉承家學(xué)，接受的是儒家傳統(tǒng)教育，能有現(xiàn)在的學(xué)識(shí)已非易事。

“方以智?！背绲濋_口道。

“臣在?！?

“朕聽說(shuō)你師從王宣，他有一本書名曰《物理學(xué)》？”

“是陛下?！狈揭灾抢侠蠈?shí)實(shí)回答。

王宣是江西金溪人，既是物理大家，也是方以智的老師。他的著作《物理學(xué)》對(duì)方以智影響很大，以至于方以智后來(lái)的《物理小識(shí)》“借鑒”了很多《物理學(xué)》的知識(shí)。

“多學(xué)，多思，多寫！”崇禎說(shuō)出這三個(gè)字后轉(zhuǎn)身離去。

在離開工部前，范景文悄悄湊了上來(lái)：“陛下，臣有一事相告?！?

“錢的事就別提了，朕知道你們工部是花錢的衙門，官員們有點(diǎn)灰色收入很正常。”崇禎語(yǔ)氣平淡，表情卻十分嚴(yán)肅。

回扣這東西是沒(méi)法避免的。

崇禎和錦衣衛(wèi)不可能一直把注意力放在這里。

長(zhǎng)期靠制度，短期只能靠官員們自律和范景文的監(jiān)督。

“回陛下，不是錢的事，事關(guān)自行火船上的蒸汽機(jī)?！?

“有眉目了？”崇禎大喜過(guò)望。

范景文一臉羞愧：“陛下高興早了，臣的意思不是有眉目了，而是遇到麻煩了?！?

“慢慢講，什么麻煩？”

范景文頓了頓，將制造蒸汽機(jī)過(guò)程中遇到的麻煩一一說(shuō)出。

遇到的第一個(gè)問(wèn)題是鑄造問(wèn)題。.

之前一直用泥模鑄鐵，鑄造出來(lái)的鐵件表面凹凸不平，需要大量的人力和物力進(jìn)行打磨拋光。

第二個(gè)問(wèn)題是鑄造件強(qiáng)度不夠，屢屢斷裂導(dǎo)致進(jìn)度緩慢。

甚至有時(shí)候會(huì)讓蒸汽機(jī)受損，無(wú)奈之下只能推翻重做。

還有氣密性，壓力過(guò)大時(shí)泄壓等各種各樣的問(wèn)題。

工部雖然有能人，但那些人不是萬(wàn)能的。

處理這些問(wèn)題需要方案，需要錢，更需要時(shí)間。