方以智字密之，南直隸安慶府桐城人。

歷史上的方以智在明亡后先是逃到南京，后又投奔桂王朱由榔。

被太監(jiān)王坤誣劾免職后心灰意冷，削發(fā)為僧，并暗中組織反清復(fù)明。

康熙十年方以智粵案受到牽連被捕，押往廣東途中疽發(fā)（存疑）卒于船上。

粵案的性質(zhì)因時(shí)間久遠(yuǎn)且資料不全已無(wú)法考證，根據(jù)現(xiàn)存的資料看，有謀逆株連的說(shuō)法，有文字獄一說(shuō)，還有仇人告發(fā)一說(shuō)。

說(shuō)到文字獄...

滿清其實(shí)本來(lái)有機(jī)會(huì)領(lǐng)先世界，或者說(shuō)不落后的。

但滿清文字獄將這個(gè)可能徹底抹殺。

文字獄自順治年起，一直到乾隆年間結(jié)束，前后一百四十多年內(nèi)興起了一百六十多起波及范圍比較大的文字獄案。

形成了萬(wàn)馬齊喑（yn一聲）究可哀的局面。

第一起文字獄案的受害者是投降滿清的張縉彥，他文章里有一句“將明之才”。

順治看到后覺(jué)得有問(wèn)題，下令將其逮捕入獄，抄沒(méi)家產(chǎn)后流放寧古塔。

有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，滿清文字獄的次數(shù)比其他朝代總數(shù)還要多！

期間被殺，被治罪，被波及的人不計(jì)其數(shù)。

真真正正的做到了防民之口甚于防川！

在文字獄的影響下，滿清有思想的讀書(shū)人不敢入朝為仕。

畢竟一句清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)都能死成千上萬(wàn)人，那些特立獨(dú)行的讀書(shū)人只能躲在家里做學(xué)問(wèn)，寫(xiě)書(shū)。

顧炎武，黃宗羲，王夫之，方以智等人就是這種情況。

當(dāng)然了。

就算能入朝為仕，他們也不會(huì)去。

這些人心中雖有思想，卻無(wú)法傳播出去。

即便能傳播出去也沒(méi)人學(xué)，因?yàn)樗麄円粵](méi)當(dāng)過(guò)官，二沒(méi)教出過(guò)當(dāng)官的學(xué)生。

在那個(gè)時(shí)代，百姓們以入朝為仕為榮。

想要將思想傳播出去必須入朝當(dāng)高官，或者教出一些當(dāng)高官的學(xué)生才行。

......

看著有些發(fā)愣的方以智，工部尚書(shū)范景文推了下他的肩膀：“陛下問(wèn)你話呢！”

方以智緩過(guò)神后，目光里充滿了疑惑。

他當(dāng)然聽(tīng)懂了崇禎的問(wèn)題，也知道答案。

可是他總覺(jué)得心中的答案不對(duì)。

出于對(duì)崇禎的尊重，方以智緩緩答道：“陛下，雪往下落的原因與水往低處流是一樣的?！?

“那么水又為何往低處流呢？”

方以智一臉嚴(yán)肅的回答道：“臣以為《墨經(jīng)·經(jīng)說(shuō)上》中記載的道理是對(duì)的?！督?jīng)說(shuō)上》有記曰：力，重之謂。下與重，奮也?！?

這句話的意思大致是物體的重量是由重力導(dǎo)致，物體在重力作用下下落，同時(shí)做加速運(yùn)動(dòng)。

崇禎淡淡一笑：“那...你可知這向地的力從何而來(lái)？”

這個(gè)問(wèn)題把方以智難住了。

是啊...

向下有一種力，可是這力從何而來(lái)呢？

看著沉默且沉思的方以智，崇禎知道自己的目的達(dá)到了。