“今天都玩了什么？梅森看起來(lái)很喜歡？”

要不然也不會(huì)玩的那么累。

溫涼就簡(jiǎn)單跟霍東城說(shuō)了說(shuō)，順便提了提雙語(yǔ)幼兒園的事。

“雙語(yǔ)幼兒園？”霍東城仔細(xì)想了一下，笑道，“還是你考慮周到，我怎么就沒有想到呢？”

“東城哥，你就別夸我了，我也是聽梅女士提了一嘴，才想到的?！?

“我明天叫人去打聽一下京城所有的雙語(yǔ)幼兒園，挑幾個(gè)條件不錯(cuò)的，親自去看看，再?zèng)Q定選哪個(gè)?！?

“深深小朋友在童國(guó)際，如果可以的話，希望能優(yōu)先選擇這個(gè)，有個(gè)熟人在，可以幫更快的梅森熟悉環(huán)境?！?

在溫涼看來(lái)，雙語(yǔ)幼兒園的條件都不會(huì)太差，沒必要吹毛求疵。

不過(guò)以霍東城的條件，他肯定想讓梅森讀最好的雙語(yǔ)幼兒園。

“嗯，我會(huì)注意的?！?

兩人一邊聊，一邊吃晚飯。

晚飯結(jié)束，霍東城到吧臺(tái)那邊辦公，打算等梅森醒來(lái)再走。

溫涼回了房間，拿出筆記本，處理一下工作室和基金會(huì)的事務(wù)。

約莫到八點(diǎn)半時(shí)，梅森醒了。

溫涼聽到隔壁開門的聲音，出去陪他到樓下，叫阿姨給梅森準(zhǔn)備晚餐。

霍東城也放下手里的工作過(guò)來(lái)，陪梅森聊天。

“今天出去玩，開不開心？”

“開心?！泵飞еc(diǎn)點(diǎn)頭。

“都去哪里玩了，跟爸爸講講?！?

梅森就開始一邊回憶一邊講述起來(lái)，他組織語(yǔ)的能力不是很好，顛三倒四的，霍東城認(rèn)真聽著，每次等梅森說(shuō)完一句，他就會(huì)用正確語(yǔ)序重復(fù)一遍，再示意梅森繼續(xù)。

旁邊的溫涼暗嘆一句，真有耐心。

等說(shuō)完后，霍東城又問(wèn)，“梅森，你想不想上雙語(yǔ)幼兒園？里面的老師和同學(xué)們都可以和你交流?！?