羅南在校門口與薛雷別過，坐車返回家中。乘坐的車輛是夏城分會派出，司機(jī)也是很專業(yè)的保全人員，實(shí)力不俗。雙方不怎么熟稔，一路上話不多，更多時(shí)候，還是羅南一個(gè)人發(fā)呆。

正如竹竿所，今天他授課之余，確實(shí)是做了回說客。而且雇傭他的金主，便是那位傳奇性的武皇陛下。

竹竿口才甚好，勸說游說的技巧也夠，當(dāng)時(shí)羅南確實(shí)有些心動來著?？杀容^尷尬的是，等上了車，那些話便都忘得差不多了。

不是他不用心，而是緊張過度。

在協(xié)會這段時(shí)間，羅南一直是焦點(diǎn)人物沒錯(cuò)，可像這今天這樣，接受實(shí)打?qū)嵉恼袛垼€是頭一回。他缺乏相關(guān)的社會閱歷，乍遇到這事，腦子里烏七八糟的雜念太多，更不知該如何回應(yīng)。

以至于羅南目前記得最清晰的，不是武皇陛下會給他怎樣的好處，而是最后竹竿勸慰他的話：“羅老板你年齡不到，但已經(jīng)是完整的社會人了，類似的事情免不了。你可以征詢他人的意見，多問問，多參考，不要急于做出判斷。武皇陛下通過我，而不是通過章瑩瑩，就是因?yàn)槟悄葑犹鼻校苊獯蚋星榕?，影響你的判斷……?

這份說辭誠意滿滿，不過讓羅南記住它的直接原因，卻是竹竿的一句“社會人”，戳到他的痛點(diǎn)。

羅南打開車窗，手肘支在窗框上，感受迎面而來的夜風(fēng)，片刻之后，另一只手駢指虛畫圖形，是一個(gè)正四面體，其上又分劃五層。

按照格式論的說法，這是社會格式圖，從下到上，分明是學(xué)生、職員、技師、教士、政客等五層結(jié)構(gòu)分際，是他控制的資源層次分類。

若對應(yīng)到外部社會，也勉強(qiáng)可以。

還記得在欄山艦上，與章瑩瑩初次交流，他信誓旦旦地表示，要從學(xué)生變成職員，他需要壓力和機(jī)遇，進(jìn)入一個(gè)全新的圈子，以滿足社會地位快速上升的需求。

音猶在耳，他也真的踏出這一步，可當(dāng)時(shí)哪想到如今的無所適從？

他不認(rèn)為自己最初的選擇錯(cuò)誤，可這種被動局面，難道就是必然？如果把人生視為一個(gè)游戲，那么，他轉(zhuǎn)職之后選擇的游戲路線，一定是很爛的那種，而且沒有存檔點(diǎn)，不能重頭來過，也休想停下腳步。

羅南必須咀嚼人生的苦果，而眼下又到了一個(gè)關(guān)口，他必須做出判斷，不能止步不前。

羅南搞不太懂武皇陛下的想法，猜不透里面的盤算，他也只能按照竹竿的忠告，征詢他人意見。

他第一個(gè)想到的就是何閱音，可是申請通話的時(shí)候，那邊應(yīng)該正處理事務(wù)，不克分身，只留說一會兒再聯(lián)系。

羅南只能暫時(shí)跳過，意念從六耳的好友列表上劃了一圈兒，琢磨該找哪位咨詢。

章瑩瑩要先跳過，爆巖好像今晚也有行動，章魚的話……

羅南對自己的語表達(dá)能力沒信心，干脆化為文字，給幾個(gè)朋友留求教。

剛發(fā)出去沒多久，司機(jī)突兀說話：“羅老板，到家了。”

羅南一愣神，才發(fā)現(xiàn)他組織詞句的時(shí)間太長了些，車都開到了住宅區(qū)大門處。此時(shí)剛過飯點(diǎn)，街道上散步、鍛煉的居民不少。

“謝謝齊哥?！绷_南禮貌地致謝，下車往家去，走到半途才醒悟，什么時(shí)候他對“羅老板”這個(gè)稱呼，都習(xí)以為常了呢？