過了會兒。

辛雅接了一個電話，說了幾句英語后，就和張燁潘院長一起回了辦公區(qū)，迎面正是大約十幾個膚色各異發(fā)色各異的外國人。

一個中年白人看向張燁，“張？”

辛雅用英語介紹道：“這就是張燁教授?！?

中年白人很熱情，“張，終于見到你了！”

“你好?！睆垷钜膊恢朗钦l，反正握手唄。

那邊有個看著像英國人的四十歲左右的男子也走過來，上來沒說別的，直接問了一個戴爾猜想相關(guān)的公式運算，他應(yīng)該是有些疑問。

辛雅和潘院長給張燁介紹。

“這是牛津的費爾斯博士?！?

“這是劍橋的貝克教授?！?

“這是東京大學(xué)的加藤教授?！?

“這是……”

張燁又是一輪寒暄應(yīng)付，不時還回答幾個關(guān)于戴爾猜想的問題，這里面只有兩個人他曾經(jīng)見過，是跟頤和園國際青少年數(shù)學(xué)大賽上認識的數(shù)學(xué)家，其他人都是第一次見。他們對張燁顯然很感興趣，問了很多事情，并且劍橋的貝克教授還當(dāng)面直接邀請張燁加入劍橋大學(xué)。潘院長和北大數(shù)學(xué)系的很多人都眼神不善，張燁當(dāng)然是沒有答應(yīng)，貝克教授很遺憾，只說歡迎張燁隨時來劍橋參觀交流，想和張燁保持聯(lián)系，因為他可能對張燁解開戴爾猜想的手法特別感興趣，希望以后能有合作吧。

唯獨那個日-本的加藤教授問了幾個跟猜想不太相關(guān)的問題。

加藤說英語，“你是什么學(xué)校畢業(yè)的？”

張燁看看他，“傳媒大學(xué)?！?

加藤看看他，再問，“教你數(shù)學(xué)的是哪位老師？”

張燁答道：“那就多了，幼兒園的，小學(xué)的，中學(xué)的，大學(xué)的，你想聽哪個？”

加藤還問，不確信道：“戴爾猜想真的是你在現(xiàn)場獨立解開的？”

張燁笑道：“不是我解的，難道是你解的？”

潘院長蹙蹙眉頭，你什么意思?。?

辛雅瞟過去一眼，“加藤教授問題還真多?！?

加藤微笑解釋道：“我只是好奇，沒有別的意思，一般數(shù)學(xué)猜想的破解都是一個長期的過程，也是多個團隊無數(shù)數(shù)學(xué)家甚至是幾代人的集體努力才做到的，戴爾猜想的破解太突然了?！卑ㄋ趦?nèi)的好幾個日-本數(shù)學(xué)家，直到現(xiàn)在也不太相信這么一個二十四歲的年輕人竟然獨立解開了一個世界數(shù)學(xué)猜想，在他們的感覺上，要是個美-國-人，他們相信，要是個英-國-人，他們也相信，可唯獨對方是個共和國人，這就讓幾個日-本數(shù)學(xué)家疑慮大增，就算事實已經(jīng)擺在眼前，他們也始終不認為共和國人能有這個水平。

張燁瞥瞥加藤。

北大數(shù)學(xué)系的老師們聞，也全都有點不愛聽了。

辛雅對張燁道：“加藤教授在驗證你的破解方法時，先后提出了很多認為錯誤的地方，嗯，雖然最后都被證明為錯誤不成立，但加藤教授在學(xué)術(shù)上的細心，是我們很多人都值得學(xué)習(xí)的?！北砻嫔峡?，實際上是諷刺，在這些天的論證工作中，幾個日-本和韓-國還有一個美-國的數(shù)學(xué)家，都給他們制造了不少工作量，這個說這里不對勁，那個說那里邏輯錯誤，結(jié)果最后呢，大家算來算去還是沒有問題，憑白走了很多彎路，也讓驗算工作的進程慢了許多，辛雅和很多參加驗算的共和國數(shù)學(xué)家也都很有點意見。

韓何年一看，只能出來打圓場，“歡迎會也沒多久了，我看大家先去大禮堂休息吧，人太多，這里地方也太小。”加藤雖然早就來了共和國參加戴爾猜想的論證工作，但實際上作為東京大學(xué)的一員，他也是日-本-大-學(xué)訪-華-團隊中的一員，是今天的主角，韓何年不想大家關(guān)系鬧得那么僵，一切要以大局為重，這些人，可也是這次日-本-首-相-訪-華-團中的一組隊伍，是政-治-任-務(wù)。