“您這是？”

“先等一下?！?

“噯?！?

“……好了?！?

她的一幅字寫完了。

吳則卿擱好毛筆，微笑道：“來得正好，幫我看看這幾幅字哪個更好一些?！迸赃呥€有三幅字，也被她拿出來了，“明天下午，北大禮堂要舉辦一場全國中小學生春節(jié)聯(lián)歡晚會，校長最近身體有恙，身子不太舒爽，題字的工作落在我身上了，你是咱們中文系里少數幾個在文學領域上比較有建樹和成績的，所以找你來看看，一來看字，二來看意，行的話，就定下了?！?

怪不得這些天張燁的公開課想借用北大的大禮堂都沒批準過呢，聽說年前有活動，原來是這個啊，這么大的晚會除了布置場地外還得彩排呢，顯然是沒有多余時間留給張燁講課的。

張燁受寵若驚道：“吳校長，其他老師和教授可比我強多了，我水平有限，可不敢給您瞎看?！?

吳則卿淡笑地坐下，道：“其他老師的教學經驗比你多，但說起作詩作句作文章來，有幾個比得上你？閆教授在這方面倒是一把好手，水平也很高，不過閆教授年長，這次又是中小學的晚會，所以這方面的意見啊，我還是相信你的眼光，畢竟你也是青年，別推辭了，呵呵，看吧?！?

張燁不敢托大，“在您面前，我可真不敢說懂啊，那我就看一眼?！比缓笏涂聪蚰菐追帧?

這一看，他呆住了！

這字寫的簡直太雍容了??！

這已經不能說是好字了，而是頂尖的書法??！

張燁有些傻眼，他還真沒見過吳則卿的書法，只是旁人提過幾耳朵，說吳則卿雖然是教育部搞行政的出身，以前不是搞學術和一線教育的，可是文化功底卻非常之高——張燁以為是眾人的吹捧，以為是場面話，可如今才是知道，那些吹捧可能都說得不夠，這字已經可以說是藝術品了?。?

張燁也吃過幾本書法技能經驗書，在普通人看來，他寫出來的字還算可以，但只有他自己知道，自己連技藝嫻熟的領域都遠遠沒有達到呢，只能唬一唬外行人，真正的內行人面前張燁是不敢管自己的字叫書法的，難免讓人笑話，可吳校長這字不但是技藝純熟，而且竟然有了自己的風格和藝術性，什么宋體啊篆體啊草書啊，吳則卿都不是，字體風格有點像行書，但又不太一樣，很多筆畫的處理又有草書的影子在，顯然已經自成一派，這是真正的書法大師才敢這么玩的！

真正的書法藝術，張燁也不是太懂，他只是能看個熱鬧知道一些，至于吳則卿書法的藝術性到底有多高，就不是張燁能推斷了解的范疇了，這已經超出了他對書法領域的鑒賞層次。

至于內容嘛，都是什么“傳承經典”啊“綻放青春”啊之類的，還有一幅字是個名警句，倒是沒什么稀奇。

他驚嘆道：“您這字真是沒得說，不管寫什么，都能鎮(zhèn)住臺面啊，這幾篇字我看都可以的，拿上哪個做提詞都沒問題！”

吳則卿溫和地看看他，“拿哪個都行？那就是哪個都不太妥當了?！?

張燁一汗，心說你怎么這么理解啊？道：“沒有，都太好了，難挑?。　?

吳則卿淺笑道：“不談書法，內容上我總覺得差了點什么，要是你的話，你會提什么字上去？”

張燁謙虛道：“我寫也肯定沒您寫的好?！?

吳則卿不理他話茬，“說幾個，關于青年的?！?

一看沒轍了，張燁只好道：“青年時代是培養(yǎng)習慣，希望和信念的一段時光？”——這是他那個世界拉斯金說的。

吳則卿柔和地笑笑，“還有嗎？”

“這個不行？”張燁道：“青年時種下什么，老年時就收獲什么？”——這是他那個地球上的易卜生說的。

“還有嗎？”吳則卿問。

張燁又道：“青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的指你現(xiàn)在的圖畫？”——這是冰心說的。

“還有？”吳則卿再問。

張燁呃道：“青年人先可以將中國變成一個有聲的中國：大膽地說話，勇敢地進行，忘掉一切利害，推開古人將自己的真心話發(fā)表出來？”——這是魯迅說的。

吳則卿：“……”

然后張燁道：“這個也不行？”

吳則卿瞅著他道：“你這也叫不懂？你這每一句拿上來，都比我剛才寫的句子要好，你要是還不懂，別人早成文盲了，呵呵，看來找你來還真找對了?！毕肓讼耄瑓莿t卿還是從里面挑了張燁那個世界的魯迅的語句，也沒耽擱，可能是靈感來了，喂好墨汁，吳校長鋪上一張宣紙就落筆了！

半分鐘。

一幅字落成！

吳則卿露出一絲微笑，點點頭。

張燁在一旁贊賞連連，“您這字真是漂亮啊?！?

“就用你的句子了，定了?！眳莿t卿看來是很滿意，將這幅字放好等著晾干收起來。

張燁眨巴眨巴眼睛，“吳校長，您其他幾幅寫好了的字是不是用不上了？那我求一幅墨寶行嗎？”

吳則卿笑道：“可以，你挑吧?！?

“得嘞。”張燁也不客氣，挑了其中一張卷好收起來。

一來張燁是真的太喜歡她的書法了，二來，人家領導都寫了這么多字了，折騰了這么半天，你要是不跟領導求一下墨寶，你好意思嗎？所以你看，張燁這廝也不是不會辦事兒的，主要還是分人。(未完待續(xù)。)

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