張燁認(rèn)識(shí)的很清楚，《老少故事會(huì)》如果單靠孩子們貢獻(xiàn)收聽(tīng)率，那還不夠，比如昨天的節(jié)目，更多的則是孩子家長(zhǎng)在聽(tīng)，如果家長(zhǎng)們只為了給孩子講故事而收聽(tīng)，那就太被動(dòng)了，一天兩天可以，長(zhǎng)久之下就會(huì)出現(xiàn)弊端了，于是張燁想法很大，這廝想把那些孩子家長(zhǎng)也給拉成自己故事的粉絲，講一個(gè)讓他們也喜歡聽(tīng)的故事，這樣會(huì)讓他欄目的收聽(tīng)率更加穩(wěn)固！
“第二章：會(huì)見(jiàn)芒奇金人?！?
“一個(gè)突然而猛烈的震動(dòng)，把多蘿茜震醒了，倘若她不是躺在柔軟的床上，也許會(huì)受傷。這個(gè)震動(dòng)使她不得不屏息著，并且預(yù)感到什么事情發(fā)生了?！?
……
中午，節(jié)目播出了。
好多午休在辦公室吃飯的同事們都不約而同地收聽(tīng)了《老少故事會(huì)》，以前他們還不關(guān)注這個(gè)欄目，可張燁風(fēng)頭太盛了，又是征文第一又是教育部門幫忙推廣，還拿了一個(gè)嚇?biāo)廊瞬粌斆氖章?tīng)率，大家誰(shuí)沒(méi)有個(gè)好奇心啊，自然都關(guān)注了起來(lái)，想聽(tīng)聽(tīng)張燁的童話故事到底哪里好，為什么會(huì)受這么多人的追捧，不就是童話故事嗎？怎么就跟其他兒童文學(xué)作者講的不一樣了？那些混跡這行多年的童話大師都拯救不了這個(gè)產(chǎn)業(yè)，每況日下，怎么你就行了？
然而一聽(tīng)之下，幾乎所有人都大呼精彩，他們終于明白教育部門的征文張燁為什么能力壓群雄摘得第一了！
“太好聽(tīng)了！”
“這個(gè)小張真神了！”
“這是童話故事嗎？我怎么也那么愛(ài)聽(tīng)啊？”
“《綠野仙蹤》？又是小張老師原創(chuàng)的故事？真不知道他腦子是怎么長(zhǎng)的，寫(xiě)詩(shī)行，寫(xiě)靈異故事行，寫(xiě)童話也這么厲害？”
幾個(gè)女同事湊在一起三兩語(yǔ)。
商量了良久，一個(gè)婦女找到了正在拿著飯盒吃飯的張燁，“小張老師，《綠野仙蹤》后面的情節(jié)到底是什么啊？你先給我們提前講一講啊。”
張燁干笑道：“別啊周大姐，明天就能聽(tīng)到了?！?
周大姐道：“我們等不了了啊，我女兒已經(jīng)知道你是我同事了，剛才聽(tīng)完節(jié)目就給我打了電話，讓我跟你要后面的故事，你要是不給我，回家我可沒(méi)法跟我女兒交代，呵呵，你小子看著辦。”
張燁撓撓頭，“真不行啊周大姐，其實(shí)我也沒(méi)想好呢，您知道我從來(lái)沒(méi)有底稿的，我都是想到哪里說(shuō)哪里，后面還沒(méi)構(gòu)思好呢，明天您聽(tīng)吧。”找了個(gè)借口，總算把幾個(gè)大姐阿姨給糊弄走了。
有人稱贊，也有人搖頭。
賈嚴(yán)就是不看好的那一個(gè)，他去樓下吃飯的時(shí)候也偷偷聽(tīng)了張燁今天的節(jié)目，故事是還湊合，可……連載？你跟童話故事這一塊玩連載？你這不是開(kāi)玩笑么！連陶雪茹和小紅蘑菇這兩個(gè)童話大師都不敢這么玩??！你以為孩子們的耐心跟大人一樣呢？一個(gè)故事不講完了讓孩子們天天追著看？可能嗎？孩子可是個(gè)想起一出是一出的生物，你未免想得太簡(jiǎn)單了?。?
不過(guò)賈嚴(yán)是高興的，張燁越出錯(cuò)，就越對(duì)他有利，他當(dāng)然不能讓自己的節(jié)目播出不了，時(shí)間都定了！
馮老師吃飯回來(lái)了，“小張，你怎么播連載了？”
張燁眨著眼笑，“就是連載了啊，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題啊？”
“這個(gè)太冒險(xiǎn)了?！瘪T老師作為播了這么多年《老少故事會(huì)》的專業(yè)人士，評(píng)價(jià)道：“這個(gè)行業(yè)的頂端大師陶雪茹你知道吧？”
張燁道：“我知道。”
“陶老師曾經(jīng)嘗試過(guò)一次連載，不過(guò)不是咱們播音性質(zhì)的，而是出版性質(zhì)的連載，一個(gè)書(shū)冊(cè)她分了三本小兒書(shū)三次出版，結(jié)果呢？一本比一本銷量低，孩子們不認(rèn)這種連載的形勢(shì)，因?yàn)槟托牡膯?wèn)題，孩子們可能今天突然想到了必須就要看這個(gè)故事，結(jié)果故事沒(méi)看完他們很著急，但過(guò)了一段時(shí)間，孩子又把這茬給忘了，跟玩玩具一樣，心性還沒(méi)有定性呢，陶老師都不行，你逞什么能？”馮老師本來(lái)都看到了希望，結(jié)果張燁來(lái)了這么一手，他自然毫不客氣地批評(píng)。
幾個(gè)辦公室的婦女力挺張燁，“不會(huì)啊，我看著很好??？”
“我也是啊，特別期待明天的故事。”另個(gè)婦女道。
馮老師說(shuō)道：“因?yàn)槟銈兪谴笕?，但小孩子不一樣的?！?
“馮老師?！睆垷钤捄艽?，“陶老師不行不代表我不行，我說(shuō)句大不敬的話，我征文得了第一，而陶老師只得了第三，我覺(jué)得就是故事的問(wèn)題，可能我的故事比陶老師的更合適，更抓人，只要是好故事，能抓住孩子們的好故事，連載沒(méi)有任何問(wèn)題！”
田彬剛巧路過(guò)，在跟張燁保持了兩米以外的“安全距離”后，他說(shuō)了句風(fēng)涼話，“看明天收聽(tīng)率吧！”
賈嚴(yán)也這么想的，昨天的收聽(tīng)暴漲是存在特殊情況的，教育部門給了硬性指導(dǎo)，收聽(tīng)率不高才奇怪，但今天可就不是了，是騾子是馬一驗(yàn)便知，別高興得太早了，明天你就會(huì)現(xiàn)出原形了！
張燁心說(shuō)好啊，那就看明天吧！_a