“老師，我覺(jué)得這道題由江以寧同學(xué)來(lái)回題比較好，據(jù)韓老師說(shuō)，她分班測(cè)試很好，但好到什么程度，我們都不知道?！?

趙雪嫻這話，倒是得到班里不少人的附和。

“對(duì)啊，柯老師，我們都想知道，江同學(xué)的程度到哪里？”

柯老師微蹙起眉，目光下意識(shí)看向那個(gè)女孩。

這些天明家的傳聞紛飛，她也略有耳聞。

孩子還小，沒(méi)有選擇家庭環(huán)境的權(quán)利。

她倒是不想為難這個(gè)漂亮又安靜的孩子。

就在班里呼聲越來(lái)越大時(shí)，江以寧慢悠悠地站了起來(lái)。

“抱歉，我剛才在補(bǔ)卷子，沒(méi)有聽(tīng)，是哪一題？”

這份卷是暑假作業(yè)，江以寧剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)第二天，沒(méi)做也是正常的，柯老師沒(méi)在意。

“第三道閱讀理解，你試試念一下第二段落？”

江以寧點(diǎn)頭，拿起卷子，找到第三道閱讀理解。

正準(zhǔn)備看江以寧出丑的趙雪嫻，下一秒就聽(tīng)到女孩說(shuō)出清晰流利的英語(yǔ)。

是她都做不到的流暢。

這個(gè)鄉(xiāng)巴佬?。?

明傾城沒(méi)抬頭，手指緊緊地捏住試卷的一角。

柯老師驚喜地問(wèn)：“你的口語(yǔ)很不錯(cuò)，是特意訓(xùn)練過(guò)嗎？”

“家里給我請(qǐng)過(guò)英語(yǔ)老師?！?

明家是有錢人家，會(huì)給孩子請(qǐng)家教并不奇怪，沒(méi)有人對(duì)此有懷疑。

但，所有人對(duì)于江以寧飛上枝頭當(dāng)鳳凰的感慨就更深了。

看看，只要有資源，鄉(xiāng)下來(lái)的又怎么樣？

一樣可以培養(yǎng)成精英！

不少人越發(fā)同情起明傾城來(lái)。

畢竟，資源是有限的。

四十五分鐘一節(jié)課，很快就結(jié)束了。

下課后，趙雪嫻難以置信地轉(zhuǎn)過(guò)身，“傾城，舅舅還給那鄉(xiāng)巴佬請(qǐng)家教了？”

怪不得她能考進(jìn)重點(diǎn)班！

住在明家那一周，她竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！

失策了，還以為能讓那鄉(xiāng)巴佬丟個(gè)大臉，好讓她認(rèn)清自己的身份地位呢！

沒(méi)想到反而讓她露了把臉！

剛才她就發(fā)現(xiàn)，班里有不少男生看江以寧的眼神都變了！

“唔?！泵鲀A城含糊地應(yīng)了一聲。

此刻，她心里的震驚程度比誰(shuí)都來(lái)得大。

明承康是說(shuō)過(guò)要給江以寧請(qǐng)家教，但這件事早就不了了之。

難道，江以寧說(shuō)的家，是她深山老林里的那個(gè)江家？

怎么可能！

明傾城立即否認(rèn)了這個(gè)想法。

葉棠去接江以寧的時(shí)候，她有跟著一起過(guò)去。

那村子的環(huán)境……她一輩子都不想再踏進(jìn)去第二次！

也是她緊緊捉住明家千金大小姐的身份不放的理由之一！

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