盛梅林最喜歡這個(gè)聰明伶俐，一點(diǎn)即通的徒弟，又怎么舍得真的鬧她？

聞，態(tài)度當(dāng)即就軟了下來(lái)，輕哼了聲。

“算你有良心，還知道關(guān)心老師在做什么?！?

江以寧乖乖應(yīng)聲，也趁機(jī)把話題拉了回來(lái)。

“老師找我是有什么事嗎？”

盛梅林“嗯”了一聲。

“這不是要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了么？我就想著，你成年了，手上積累了不少作品，也該是時(shí)候出師亮相了不是？正好這個(gè)音樂(lè)會(huì)是我和幾個(gè)老朋友合辦，你過(guò)來(lái)幫老師撐腰，正好露露臉，怎么樣?！?

話里雖沒(méi)有點(diǎn)破，但目的已經(jīng)很明顯了。

盛梅林和朋友合辦的音樂(lè)會(huì)，只怕到時(shí)候大半個(gè)音樂(lè)界的人都會(huì)出席。

哪里需要她來(lái)?yè)窝?

江以寧垂下眼簾，沒(méi)有直接拒絕。“老師，我不著急的?！?

“哎——”

盛梅林急急地開(kāi)口，企圖把這個(gè)性子溫吞的小徒弟給說(shuō)服。

“你不著急我著急嘛！老頭子我再過(guò)幾年就八十了，算是一只腳邁進(jìn)——”

江以寧打斷他，“老師！”

教了江以寧這么多年，盛梅林自然知道小姑娘忌諱什么。

都怪溫知晴那個(gè)老古板，把好好的一個(gè)女孩兒教成了一個(gè)小古板。

總是禁忌這禁忌那的。

小小孩子，怎么就操這么多的心？

雖然他很喜歡這樣的阿寧，但有時(shí)候更希望她像別的孩子一樣，沒(méi)心沒(méi)肺，只想著自己，那多好？

盛梅林心里暗嘆。

“好嘛，老師不給你壓力，咱這邊還有時(shí)候，你好好想一想再自個(gè)決定？”

江以寧知道老師的用心良苦，最終輕輕地“嗯”了一聲。

“那你想好了就給我打電話……不對(duì)，想沒(méi)想好，你有空就多給我打電話！老頭子我閑得很，絕對(duì)不會(huì)打擾到我！”

盛梅林叨叨地念著。

江以寧乖巧地應(yīng)了下來(lái)。

直到上課鈴聲響起，盛梅林才想起來(lái)，“你還在上課吧？那趕緊掛了，記得有空給我電話！”

掛了電話，江以寧回到教室。

不等教室里的人找到機(jī)會(huì)跟她搭話，教授也走進(jìn)了教室，第二節(jié)課開(kāi)始。

本來(lái)就因?yàn)殚L(zhǎng)假玩散了的心，此時(shí)更沒(méi)心思聽(tīng)教授在說(shuō)什么。

大家更關(guān)心，江以寧和陸謹(jǐn)?shù)膶?duì)外代理人，到底是什么關(guān)系！

如果說(shuō)，之前陸謹(jǐn)在課上點(diǎn)了江以寧的名字，是因?yàn)橛峦頃?huì)的表演，讓陸謹(jǐn)記進(jìn)了心里。

那袁教授把江以寧叫出去，又是為了什么？

果然是因?yàn)橛峦頃?huì)的契機(jī)，江以寧已經(jīng)抱上了陸謹(jǐn)?shù)拇笸龋?

這不比什么助理、什么課題組成員，顯得更牛逼嗎？

畢竟，就算是進(jìn)了課題組，也未必就能進(jìn)陸謹(jǐn)?shù)难郯。?

江以寧坐在教室里，面對(duì)無(wú)數(shù)目光的注視，除了無(wú)奈還是無(wú)奈。

麻煩。

不過(guò)，課題組組建在即，袁天承大概是要她盡早適應(yīng)吧。

因?yàn)樗勇闊?，前期工作一點(diǎn)也沒(méi)有沾手，這位小師侄心里早就想拖她下水了。