其才華……無(wú)論哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)大儒，至少在詩(shī)詞這事上，都不是他的對(duì)手！

夏花雖然在天音閣習(xí)武，但她同時(shí)也在讀書(shū)。

她的老師雖然不是云書(shū)賢云老大儒，卻也是東旭城白鹿書(shū)院的院正，也是吳國(guó)五位大儒之一的秋塵秋老先生。

天音閣修劍也修琴。

修琴，就需要文學(xué)上的極高才華。

若是不懂詞中意，所彈之琴便只有形而無(wú)神。

有形或可傷人。

但有神，才可越階而殺人！

天音閣的天魔琴音，堪稱(chēng)武林一絕，能夠修習(xí)者極少，便是除了內(nèi)力之外，還需要文學(xué)上的極高造詣，讓琴音與天地共鳴！

她當(dāng)然懂得了李辰安這些詩(shī)詞里面所蘊(yùn)含的意思。

因?yàn)槎?，故而才?huì)驚！

她知道要做出這樣的詩(shī)詞有多難！

若是將這些詩(shī)詞用天魔琴的獨(dú)到之法彈奏而出……恐能殺人于無(wú)形！

妙妙姑娘此刻已停筆。

但她依舊握著筆。

她的臉上露出了一抹難以狀的情緒。

似乎她還沉浸于那些詩(shī)詞之中，似乎她的腦子里還流轉(zhuǎn)著李辰安潑墨揮毫的那些她未曾見(jiàn)到的畫(huà)面。

過(guò)了片刻，她才醒了過(guò)來(lái)。

她放下了筆，微微欠身一禮：“失態(tài)了。”

“每每抄寫(xiě)他的這些詩(shī)詞，總是有一些新的體會(huì)與感受，總會(huì)覺(jué)得他似乎就在眼前，總會(huì)幻想自己就在他的身邊?！?

妙妙姑娘轉(zhuǎn)頭，望向了窗外。

窗外鋪灑在湖面的紅綢已消失不見(jiàn)。

有微波。

有微風(fēng)。

有竹簾輕搖。

有大紅的燈籠已點(diǎn)亮。

“若能陪著他，紅袖添香夜讀書(shū)……這大致是每一個(gè)懷春的姑娘心中所愿吧！”

夏花默默的看著妙妙，忽的問(wèn)了一句：“不是說(shuō)十六首的么？這怎的才十五首？”

“他的最后那首，沒(méi)有在文壇誦讀，知道的人極少，尚未能傳出來(lái)?！?

“哦……”

夏花有些遺憾。

“可惜，商大家去世，就算他能再做出好的詩(shī)篇，也沒(méi)有人能夠譜寫(xiě)出與之匹配的曲了?！?

妙妙收回了視線，“倒也不是，商大家譜曲之學(xué)問(wèn)傳授給了一個(gè)叫梁蔓蔓的姑娘?！?

“她或許沒(méi)有商大家的曲來(lái)的圓潤(rùn)，卻也有不一樣的風(fēng)格……都是極美的，比如她為李公子的那首《天凈沙》所譜寫(xiě)的曲，而今就已在平江城的各處青樓畫(huà)舫間廣為流傳?！?

夏花眉梢一揚(yáng)：“《天凈沙》……這似乎不是個(gè)詞牌的名字?！?

“這便是李公子文如瀚海之處，它不是詞，而是李公子所開(kāi)創(chuàng)的散曲?！?

夏花又嚇了一跳，畢竟一種全新文體的誕生這是一件不得了之事。

“散曲？能否彈唱給我聽(tīng)聽(tīng)？”

“當(dāng)然可以?！?

妙妙又坐在了琴臺(tái)前，靜默五息，落指于弦，琴音頓起，歌喉徐徐展開(kāi)。

夏花又驚呆了。

就在妙妙姑娘的歌聲中，她仿佛看見(jiàn)了那個(gè)叫李辰安的少年！

他一身白衣勝雪。

他獨(dú)立星光之下，手握毛筆，以夜為墨，以天穹為紙。

他伸手，便在那天穹上書(shū)寫(xiě)下了這曠世名篇。

那是何等灑脫的少年？

那是何等風(fēng)流、不羈、卻偏偏又柔腸千結(jié)的少年！

“……鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，

事事風(fēng)風(fēng)韻韻，

嬌嬌嫩嫩，停停當(dāng)當(dāng)人人?！?

一曲唱罷，余音繞梁。

妙妙未醒，夏花未開(kāi)。

天音閣七劍的另外六劍此刻已踏入了船艙，就止步于船艙。

片刻，他們便聽(tīng)見(jiàn)了小師妹夏花說(shuō)的一句話：

“妙妙姑娘，能不能講講李辰安和那位鐘離三小姐的故事？”_a