“行，那就這么處理吧。”

蘇格一句廢話都沒(méi)說(shuō)，把林逸的面子給足了。

聽(tīng)到‘掛科重修’這幾個(gè)字，在場(chǎng)的人都不淡定了。

他們本來(lái)就是學(xué)渣，要是再把體育給掛了，就真離重修不遠(yuǎn)了。

這可不是嚇唬人的，因?yàn)閹煷竺磕甓加兄匦薜模?

“林老師，林老師。”

孫長(zhǎng)偉坐不住了，完全沒(méi)想到，林逸會(huì)玩的這么狠。

如果把這些學(xué)生都掛了，自己也有推卸不開(kāi)的責(zé)任。

“有事？”林逸回頭問(wèn)。

“林老師，你消消氣，他們都是學(xué)生，都有點(diǎn)沖動(dòng)，你別和他們一般計(jì)較?！?

“我有計(jì)較嗎？”林逸說(shuō)道：

“他們說(shuō)要罷課，我就是照章辦事，滿(mǎn)足了他們的要求，像我這么好的老師，上哪找去?！?

孫長(zhǎng)偉臉都垮了，你這分明就是有校長(zhǎng)撐腰，有恃無(wú)恐好吧！

“都愣著干什么呢，快給林老師道歉！”孫長(zhǎng)偉教訓(xùn)道：

“身為學(xué)生，一個(gè)個(gè)沒(méi)大沒(méi)小的，就是把你們慣的。”

“林老師，我們錯(cuò)了?！北娙瞬磺樵傅恼f(shuō)。

“不用勉強(qiáng)，正好我也想放個(gè)假，你們就不能給我個(gè)機(jī)會(huì)么？”

“沒(méi)，沒(méi)有，我們沒(méi)勉強(qiáng)，真的知道錯(cuò)了?！?

林逸的目光瞟向其他人，“你們呢？”

“我們也知道錯(cuò)了！”眾人齊聲道。

站在一旁的蘇格暗暗偷笑，林逸的手段，其他人還真是學(xué)不來(lái)。

“那咱們就接著上課吧?！绷忠萜届o的說(shuō)：“立正！”

五十幾名學(xué)生，調(diào)整了一下站姿，筆直的站好。

但心里，對(duì)林逸的怨念更深了，但為了不掛科，也只能屈服了。

林逸指了指鄭家瑞，“出列，帶著大伙做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)?！?

“知道了林老師?！编嵓胰鸩幌滩坏幕卮稹?

林逸沒(méi)有事先備課，但上課的流程還是知道的。

因?yàn)樽约荷蠈W(xué)的時(shí)候，選的就是籃球課，熱身是最基本的，也是最重要的一項(xiàng)。

就像上車(chē)時(shí)，一定要系安全帶一樣。

十分鐘后，熱身結(jié)束，林逸說(shuō)道：

“兩組折返跑，每組20次，兩組間隔五分鐘，開(kāi)始吧?！?

“兩組折返跑？！”

鄭家瑞感覺(jué)是自己聽(tīng)錯(cuò)了，“老師，你沒(méi)說(shuō)錯(cuò)嗎？”

“沒(méi)有，就是兩組折返跑，這個(gè)是籃球課的基礎(chǔ)項(xiàng)目，難道你們不知道？”

“但是不是太多了？我們平時(shí)修煉，每組10個(gè)，然后跑兩組?！编嵓胰鹫f(shuō)道：

“現(xiàn)在訓(xùn)練量加了一倍，等跑完之后，還不得把我們跑廢了?！?

“連這點(diǎn)體力都沒(méi)有，以后還怎么打比賽了？”

“老師，這就你不懂了?！编嵓胰鹫f(shuō)道：

“我們雖然要出去打比賽，但強(qiáng)度沒(méi)有那么大，我覺(jué)得應(yīng)該把時(shí)間，放在技巧的訓(xùn)練上，我們的體力夠用?！?

“瑞哥說(shuō)的有道理?！苯獊嗆娬f(shuō)道：“林老師，雖然你是體育老師，但也不能太任性了，得按實(shí)際狀況來(lái)?！?

孫長(zhǎng)偉笑了笑，眼下就是自己想要的結(jié)果。

一個(gè)什么都不懂的人，還來(lái)教籃球？

你懂怎么投籃么？

“論球技，你們不如其他學(xué)校的人，在耐力上，還不想下功夫，就這個(gè)狀態(tài)，怎么贏球？”

“老師，我并不覺(jué)得，我們?cè)谇蚣己腕w力上不如別人?！苯獊嗆娬f(shuō)道：

“我們需要最正統(tǒng)的籃球訓(xùn)練，而不是做無(wú)用的折返跑?！?