大家會(huì)質(zhì)疑，高凡是如何在考場(chǎng)上作弊的，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？既然當(dāng)時(shí)高凡作弊沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)還有其他作弊者沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？那么，化競(jìng)的成績(jī)還真實(shí)嗎？

為了避免這樣的結(jié)果，何玫在出發(fā)前就已經(jīng)得到了指示，無(wú)論測(cè)試的情況如何，都只能對(duì)高凡進(jìn)行批評(píng)教育，而不能給予實(shí)質(zhì)性的處分。

反過(guò)來(lái)，如果能夠證實(shí)高凡并沒(méi)有作弊，那么事情就要交給古坤全了。古坤全將要研究高凡掌握了哪種形式的特異功能。如果有必要的話，他還準(zhǔn)備把高凡帶回瑞章進(jìn)行進(jìn)一步的研究，比如切個(gè)片化驗(yàn)一下啥的……

剛才高凡做題的表現(xiàn)，讓林志元都覺(jué)得震驚。古坤全自始至終都在注視高凡，確定高凡并沒(méi)有采取什么常規(guī)的作弊手法，這就意味著古坤全的猜測(cè)是正確的，即高凡肯定掌握了意念通信方式，或者，他能夠用意念讀取林志元腦子里的信息，從而輕松地完成這份測(cè)試題。

“古處長(zhǎng)，高凡同學(xué)的表現(xiàn)，的確是很出乎尋常。但是，這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我們過(guò)去也是出現(xiàn)過(guò)的，這和特異功能沒(méi)啥關(guān)系?！绷种驹f(shuō)道。

他是學(xué)化學(xué)的，對(duì)于特異功能之類(lèi)的說(shuō)法一向極其不屑。

“高凡同學(xué)，你自己說(shuō)呢？”古坤全盯住了高凡，逼問(wèn)道。

“特異功能嘛，我想我應(yīng)該是沒(méi)有的?！备叻舱f(shuō)道。

“可是，你怎么解釋你突然之間就擁有這么好的成績(jī)呢？”

“我解釋過(guò)了呀。我就是前一段時(shí)間突擊看了很多書(shū)，然后就頓悟了。其實(shí)我一直學(xué)習(xí)都很認(rèn)真的，基礎(chǔ)很扎實(shí)，腦子一開(kāi)竅，所有的知識(shí)都串起來(lái)了?！?

“林老師剛才拿給你做的試卷，難度和題量都是非常大的，瑞章二中的化學(xué)老師做這些題，都在三個(gè)小時(shí)。你只用了一個(gè)小時(shí)就做完了，而且正確率極高，這能僅僅用基礎(chǔ)扎實(shí)來(lái)解釋嗎？”

“這個(gè)嘛……”

高凡假裝為難地思考了一下，然后對(duì)林志元說(shuō)道：

“林老師，有一件事，我不知道當(dāng)講不當(dāng)講?！?

“什么事，你說(shuō)吧。”

“你們出的這套題，和1981年布達(dá)佩斯中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽的題，好像有點(diǎn)雷同了……”

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