熊孩子可不理解先生的苦心，旁邊有專人給他扇風(fēng)，加上跟沈溪熟稔，沒事就喜歡打個哈哈問個刁鉆古怪的問題，總是要跟沈溪就課堂外的內(nèi)容胡扯一通，搞得沈溪苦不堪。

“五代十國的時候，為什么北方的國家強(qiáng)盛，卻不厲兵秣馬將全國統(tǒng)一？”

“蹴鞠是宋朝才有的嗎？”

“馬球好不好玩？沈先生，我已經(jīng)在學(xué)騎馬了，現(xiàn)在我可以牽著馬走”

朱厚照沒什么玩伴，身邊近侍，年歲最小的也是小擰子這樣大他四五歲的太監(jiān)，對他從來都只有懼怕，平日在一塊兒連頭都不敢抬，更別說是交朋友。

但沈溪就不同了。

就身份而，沈溪是朱厚照的先生，就算朱厚照是太子，也要保持對先生基本的尊重，沈溪還是大明的狀元，學(xué)問廣博，最重要的是，沈溪懂得因材施教，不會刻板地教授書本中的內(nèi)容，他授的課不枯燥乏味，而且允許朱厚照發(fā)問，對于啟發(fā)和開闊朱厚照的視野，提高其邏輯思維能力幫助很大。

對朱厚照來說，聽沈溪講課很有意思，什么不懂的，直接問，無論問什么都行，沈溪就算不回答，也不會板著面孔說一堆大道理。

沈溪還有一些“金點子”，比如說幫他出宮、要挾兩個舅舅送好東西給他玩、幫他治那些不聽話的太監(jiān)在朱厚照心目中，沈溪跟他之間亦師亦友，有什么不可告人之事，也可以跟沈溪協(xié)商解決。

沈溪道：“太子學(xué)騎馬，就是為了牽著馬走路？”

“可可我不敢騎上去啊，上了馬背，如果馬突然發(fā)瘋失去控制，我從上面摔下來怎么辦？”

朱厚照小臉上有幾分擔(dān)心，他雖然頑劣，但知道什么是危險。

“太子應(yīng)不懼困難，如此才能有所成，若畏畏縮縮，難道以后太子出巡，總是牽著馬或者乘坐馬車？”沈溪用教唆的口吻道。

朱厚照眼睛頓時瞪大了。

沈溪說的太子出巡，在他想來是一件很風(fēng)光的事情，他想象自己騎著高頭大馬在無數(shù)人簇?fù)硐伦哌^大街的場景，實在太美妙了。

“好，我這就學(xué)騎馬，回頭你教給我打馬球?！敝旌裾諑е裤秸f道。

沈溪很想說，恐怕等你在馬上揮灑自如時，我這邊還沒學(xué)會呢我騎馬都不會，怎么教你打馬球？

但為了保持先生的威儀，他只是點頭，未置可否。

之后課堂上，朱厚照仍舊接連不斷提出問題，有的涉及到廿一史，都是史書上語焉不詳?shù)?，比如李世民玄武門之變是否真受父兄逼迫，又比如南宋與金國對峙多年，為何會在蒙古進(jìn)攻后一敗涂地，但更多的卻是大明國史的問題。

沈溪挑揀著回答了些，但不能盡數(shù)都說，那些敏感的地方一概笑而不答，但這已讓朱厚照領(lǐng)略到不同于別人口中描述的大明。

下午的課上完，沈溪心想終于可以回家休息了。誰想還沒走出擷芳殿，背后朱厚照便氣喘吁吁跟了上來，道：“先生別急著走，有件事問你?！?

之前朱厚照已經(jīng)忙著要去御馬監(jiān)的校場踢蹴鞠，這會兒突然過來，一看就知道是臨時起意。

“哦，什么事？”

沈溪打量皺著眉頭似乎有心事的熊孩子問道。

朱厚照支支吾吾說：“是這樣的，我一直讓二舅帶我出宮，可他老是找借口搪塞我，我都好久都沒出宮城了，你再幫我一次行不行？就一次我聽說你很快要主持什么考試，可能有兩個月不能給我上課，若你不來我出宮就要等很久?！?

沈溪道：“之前教給你的那些，不管用？”

“不是不管用，而是我二舅太過狡猾，以前我讓他來，他總能過來，還會給我?guī)Ш眯┒Y物?？山鼇硪膊恢醯模呀?jīng)許久沒進(jìn)宮，我叫人去叫他，他回復(fù)說生病了，臥床不起我卻聽那些太監(jiān)說，我二舅好著呢，每天都呼朋喚友，家里的宴席就沒停過”朱厚照憤憤不平地說道。

沈溪心想，應(yīng)該是上次遭到綁架的事情對張延齡影響很深，令其對皇家產(chǎn)生了忌憚，才故意避不進(jìn)宮。

“我教你一個辦法，你拿去一試，保管建昌伯聽說后馬上進(jìn)宮來，聽從你的調(diào)遣。”沈溪臉上帶著幾分戲謔道。未完待續(xù).x