沈溪的道理很充分，我心里有一些淺薄的愚見，怕說出來讓提學(xué)您不滿，所以想先聽聽您的意思，這是我為了多跟您老學(xué)習(xí)。￥f。￥f我這也是先跟您老打好預(yù)防針，告訴您我的意見都很平庸，免得您老太高估了我，對(duì)我的見地寄望太深而失望太大。
胡為潘挑不出毛病來，他只能對(duì)蘇葵行禮道：“蘇提學(xué)，這后生太過無禮，您別理會(huì)就是。”
蘇葵擺擺手道：“此子所甚為有理，格物因心而有不同，需博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。但今日乃是本官問爾等格物之理，無須將己見相告，你且將自身之所察相告，就算愚淺，本官也不會(huì)怪責(zé)?！?
在場(chǎng)的學(xué)子不由暗自生氣：“這小子，大不慚反詰提學(xué)大人，提學(xué)大人不但不見怪，好像還很欣賞這種求學(xué)精神，現(xiàn)在只是讓隨便說兩句，這是多么好的機(jī)會(huì)，怎沒攤到我身上來”這時(shí)候他們渾然忘了剛才是誰一個(gè)個(gè)盡量回避，免得被蘇葵指到自己頭上。筆趣庫
沈溪這才施禮道：“學(xué)生愚見，從方桌之上，格其理為平?！?
蘇葵打量方桌，微微點(diǎn)頭道：“何為平”
“平，乃立足之穩(wěn)；平者，其身正也。子曰，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。為官者如此，為人師表者，致學(xué)者，同為此，其身不正，安以育人”
沈溪語速不快。但鏗鏘有力，好像每個(gè)字都是他所深思熟慮過的。而且他的中心思想是“身正令行”，這是論語子路篇的內(nèi)容，我拿大圣賢的話作為論題的中心思想，同時(shí)說明這只是我的一些淺見，你可以說我議得不好，但不能說不對(duì)。因?yàn)橘|(zhì)疑我就是質(zhì)疑圣賢。
蘇葵聽到之后。微微點(diǎn)頭：“道理有之，但未免偏頗。很好?！?
雖然他批評(píng)沈溪的格物有一定“偏頗”，但最后也說了“很好”，這說明他對(duì)于沈溪的這番格物還是很欣賞的。
在沈溪得到表揚(yáng)坐下之后，旁邊人都有些憤憤不平：“這他娘的說的是什么鬼道理，讓你格桌子，你居然格出個(gè)平，還身正令行，這些話讓我說絕對(duì)能說一筐來”
“還有誰格物其理”
蘇葵臉色好轉(zhuǎn)許多。環(huán)視在場(chǎng)諸人。
有了沈溪這個(gè)良好的開端，等于是給眾生員提供了榜樣，現(xiàn)在只是讓你“格物”，沒讓你一定要窮其至理所盡。
如此一來。等于是把一個(gè)哲學(xué)題目，降到了科舉考題的層次，只要圍繞桌子這個(gè)中心隨便議論兩句就行，你沈溪可以，我們也同樣行
想得容易，但說起來做起來可就難了，沈溪最開始就已經(jīng)奠定“平”和“立足之穩(wěn)”的基調(diào)。你把這張桌子翻過來，也找不出更多的大道理，只能依樣畫葫蘆，跟著沈溪的論調(diào)走，不過在闡述上稍微變化一下。
幾個(gè)人下來，蘇葵便聽明白了，這些人不過是拾人牙慧。
前面都已經(jīng)說了，你還說，一個(gè)個(gè)不思進(jìn)取，居然拿同樣的道理來敷衍，明顯是沒把我這個(gè)提學(xué)官放在眼里。
接連聽了六七個(gè)人，蘇葵有些不耐煩了，擺擺手道：“格物之理，暫且到此?！?
那些個(gè)一直想爭(zhēng)著說話但沒機(jī)會(huì)發(fā)表見解的，此時(shí)心急如焚，尤其是剛才兩個(gè)被點(diǎn)名沒答上問題的，他們生怕挽不回形象，會(huì)影響接下來的歲考和鄉(xiāng)試。但蘇葵很固執(zhí)，說不聽就不聽，我跟你們探討格物，那是教你們道理，你們回答不出，回家仔細(xì)思索，別在這里丟人現(xiàn)眼
蘇葵又說了些關(guān)于歲考之事，罷時(shí)間不早了，便起身離開，眾人起身行禮相送。
蘇葵沒對(duì)沈溪有所表示，反倒是府儒學(xué)署教諭胡為潘臨走時(shí)用憤懣的目光打量沈溪一眼，似乎沈溪已經(jīng)上了他的黑名單。
眾生員剛才還是灰頭土臉的模樣，等從“明青書院”正堂中出來，馬上被一群正在求學(xué)的學(xué)生圍住，一個(gè)個(gè)臉上立時(shí)露出神采。
在蘇提學(xué)面前，他們是不折不扣的“孫子”，而在這些沒有功名的后輩學(xué)子面前，他們可是學(xué)業(yè)有成的前輩高人，有的還是各家學(xué)塾的先生，自詡才學(xué)卓著，舍我其誰
尤其是那些年歲小一些的學(xué)生，見到三十歲左右的先生都往上撲，連忙問出一些學(xué)習(xí)中不懂的知識(shí)，有的還特別為今日準(zhǔn)備好問題，就像采訪一樣，先把心中疑問整理下來摘錄于小抄上，一次問個(gè)夠。
而秀才中年輕的和年老的，則不怎么受歡迎。
年輕的會(huì)顯得不夠老練，年老的則顯得太過古板，所以沈溪這邊很清靜，沒一個(gè)人跑來問他問題，倒是蘇通身旁圍了幾個(gè)人想問上兩句，但被他婉拒，因?yàn)樗麥?zhǔn)備陪沈溪一道回去。
“沈老弟，你可真有本事。你不知道剛才聽你質(zhì)詢蘇提學(xué)，為兄心里有多緊張，你這一不慎，可能影響你日后進(jìn)學(xué)啊?！碧K通兀自有些后怕。
沈溪笑了笑，道：“蘇提學(xué)怎么也是翰林出身，不會(huì)與我這后生小子計(jì)較?！?
嘴上雖然這么說，心里卻在想，就算蘇葵對(duì)我印象不好又如何
一屆福建提學(xué)不過三年，他這三年里，我一次歲考一次科試，難道死活不讓我拿縣學(xué)的前三等去考鄉(xiāng)試只要我鄉(xiāng)試僥幸過關(guān)，閱卷內(nèi)簾官又不是你蘇葵一個(gè)人，難道我被錄取了，你還要硬生生把我刷下來不成
一省提學(xué)，對(duì)于童生來說關(guān)系重大，因?yàn)樘釋W(xué)一句話就可以決定童生是否中秀才，但對(duì)秀才來說。提學(xué)的意義主要在于考核，沈溪現(xiàn)在又不需要廩膳生員那點(diǎn)兒俸祿來養(yǎng)家。他對(duì)于廩生和增生的名頭也不在乎，現(xiàn)在他只需要在歲考中名列前三等，獲得鄉(xiāng)試的資格，所以并未太去顧念蘇葵會(huì)拿他怎么樣。
出了“明青書院”大門，沒走出多遠(yuǎn)，不斷有人過來跟蘇通和沈溪打招呼。