沈溪道：“娘，您要是覺得不妥，先前為何不提？”

“這不是想讓你早些有出息嗎？跟著那些大一點兒的孩子一起上學(xué)，以后他們十五六歲考秀才，你十二三歲就能去，多好？”筆趣庫

周氏臉上掛著笑容，好像在憧憬沈溪年少有為。

惠娘笑著說道：“姐姐，這事兒不能操之過急，若是拔苗助長，反倒會害了小郎。不過，這些都要看先生如何安排了，就怕小郎跟不上進(jìn)度，進(jìn)而厭倦上學(xué)。”

“他要是不認(rèn)真學(xué)，看我不打他……憨娃兒，以后認(rèn)真聽講知道嗎？不懂的就問先生，我最擔(dān)心這府城的先生不認(rèn)真教……哎呀，不行不行，回頭再送些禮過去，禮多人不怪嘛……”

第二天一大早，沈明鈞送沈溪去學(xué)塾讀書。

學(xué)塾離家不遠(yuǎn)，走兩條街就到了。等到了地方，馮話齊親自帶沈溪到教室。

或許是實行精英化教育的原因，馮話齊的學(xué)塾比之寧化蘇云鐘的學(xué)塾小許多，這樣一來學(xué)生就不用分開讀書了，全部人都擠在一個大房子里，不同年齡段的人分在不同區(qū)域，一部分學(xué)生面南而坐，另一部分學(xué)生面北而坐。

跟蘇云鐘將學(xué)生分為三個不同層次的班級不同，馮話齊把學(xué)生分得更為細(xì)致。

沈溪所在的是第三列，這一列依舊屬于初蒙學(xué)的層次，需要面南而坐，前后跟他差不多程度的學(xué)生有十幾個，歲數(shù)都比他大上兩三歲。對于孩童來說，一歲光景都能長不小個頭，沈溪在這列人中身高最矮，但他的座位卻落在最后。當(dāng)然，如果換個方向，那他就是第一排了。

上課鐘聲敲響，馮話齊第一件事情便是把沈溪的課本發(fā)下來，除了之前沈溪學(xué)過的《論語》上下篇，還有《中庸》和《大學(xué)》，但沒有《孟子》。

馮話齊先讓面北而坐的學(xué)生溫習(xí)功課，他坐到了南邊，開始教授那些初蒙學(xué)的學(xué)生讀《論語》，目前這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了《論語》第七篇《述而》，“述而不作，信而好古，竊比于我老彭……”他念一遍然后讓學(xué)生跟著念，連續(xù)念兩遍后便停了下來，讓學(xué)生自行默誦。

隨后，馮話齊便開始教年齡較大的學(xué)生，其中就包括插班生沈溪。

“所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。故君子不出家出成教于國……”

這回卻是從《大學(xué)》中段開始教起。

若沈溪不知道《大學(xué)》的內(nèi)容，聽馮話齊誦讀肯定會云里霧里，恐怕連這一段話在書里哪個位置都找不到。但沈溪對于《大學(xué)》早就了然于胸，很快便翻到馮話齊教授的這一頁，跟著念誦。

等念完兩遍，馮話齊簡單介紹了這段話的意思，便讓學(xué)生自己默誦，然后走到教室的北邊，開始教導(dǎo)其他年齡段的學(xué)生。

沈溪心思沒放在背書上，側(cè)耳細(xì)細(xì)聽了一下，不得不承認(rèn)馮話齊的教育生平很高，他對明年要參加童生試的學(xué)生講述的《中庸章句集著》深從淺出，通俗易懂，不僅準(zhǔn)確釋義還交代了應(yīng)對科舉應(yīng)試的辦法，隨后默誦了一篇去年鄉(xiāng)試和《中庸》有關(guān)的一篇時文，以加深學(xué)生的了解。

等下午放學(xué)，馮話齊把沈溪留了下來，稍微交待：“你若不懂，可問同窗?！?

“是，先生，學(xué)生記下了?！?

沈溪在蘇云鐘那里讀書養(yǎng)成的習(xí)慣，凡是先生說的他應(yīng)著就是，但并不一定就會遵循，畢竟比起所謂的同窗，他的程度要高許多。

馮話齊不知沈溪的習(xí)慣，點頭道：“你且將今日所學(xué)，背來與我聽聽。”

沈溪一時間不知如何應(yīng)對。要說這馮話齊，有先生的威儀，但無先生的架子，在他們這些學(xué)生面前也是平易近人，自稱的是“我”。但若學(xué)生上課偷懶，懲罰起來卻是毫不客氣，屬于那種剛?cè)岵?jì)的類型。

現(xiàn)在才是沈溪上學(xué)第一天，馮話齊就要考他學(xué)問，照理說他之前應(yīng)該未接觸過《大學(xué)》，稍微不合情理的表現(xiàn)，都會讓馮話齊有所懷疑。

“怎么，一段都背不出？”

馮話齊的臉色冷了下來。

沈溪真怕挨打，痛倒沒什么，面子上掛不住，于是他干脆把馮話齊白天教的內(nèi)容原原本本背了出來，馮話齊聽過后非常滿意，但不出沈溪所料臉上浮起一抹疑色：“你之前的先生，曾教過你這些？”

“回先生的話，寧化沈家原本也是書香門第，家里藏書甚眾，這些內(nèi)容是我自學(xué)的?！鄙蛳趴诤a。

馮話齊笑著點頭：“果然聰慧伶俐，不負(fù)我望……好好讀書，你的前途一定不可限量?！?x