于是,他推了推眼鏡,說(shuō)道：這個(gè)教材是不錯(cuò)。

校長(zhǎng)一聽(tīng)這話,知道十拿九穩(wěn)了,好的東西是能讓大家都認(rèn)可的。

局長(zhǎng)心里盤算了一下復(fù)印機(jī)的資源,可以剩下了一些日常辦公用的,然后這些辦公耗材用到復(fù)印資料上。

可以復(fù)印,但是我要留下這個(gè)教材的范本,不知道你同不同意。局長(zhǎng)問(wèn)道。

當(dāng)然當(dāng)然！校長(zhǎng)樂(lè)了,這好事,他咋可能不同意嘛。

只要給我們村子的學(xué)校的學(xué)生保證人手一本,您這愿意留多少范本就留多少。校長(zhǎng)想到這個(gè),補(bǔ)充了一句。

可不能讓局長(zhǎng)只復(fù)印個(gè)一兩本來(lái)糊弄他,那別的娃兒怎么用新教材呢

局長(zhǎng)笑了,他這是在這個(gè)老校長(zhǎng)眼里多么沒(méi)信任感！

老校長(zhǎng),您有這股勁兒,我還真不怕桃源鎮(zhèn)的教學(xué)搞不上去。

校長(zhǎng)嘿嘿笑了兩聲,局長(zhǎng)轉(zhuǎn)移話題問(wèn)道：這個(gè)教材是哪位同志寫的呀

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)的情況,教育局局長(zhǎng)多少都了解一些,雖然桃源鎮(zhèn)小學(xué)一直都很有上進(jìn)心,可是根據(jù)他的了解,那邊的老師包括面前這位校長(zhǎng)都沒(méi)有這個(gè)能力寫出這樣一本教材。

校長(zhǎng)這個(gè)老狐貍好歹也是混官場(chǎng)的,自然聽(tīng)出來(lái)局長(zhǎng)的惜才之意,但他也有自己的私心,學(xué)校好不容易有了一位水平這么強(qiáng)的老師,不能這么輕易就放她走。

于是,張校長(zhǎng)搪塞到：她沒(méi)來(lái)縣城開(kāi)過(guò)會(huì),回來(lái)介紹您認(rèn)識(shí)。

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