她高昂起頭,自豪地站在所有人面前說：毛主席曾經(jīng)說教育系我職業(yè),在毛主席的看來,教師是一份偉大而崇高的職業(yè)！他提到,自己的同行人中應(yīng)當(dāng)多有幾人從事小學(xué)教育,否則后路空虛,非計(jì)之得。

她調(diào)整了一下嗓音,看著知青們崇拜地看著她,是啊,毛主席說的話,那肯定很有道理了。

那么這說明,小學(xué)教育對(duì)于整個(gè)桃花鎮(zhèn)的發(fā)展,對(duì)于整個(gè)國家的發(fā)展都是非常重要且有益的。這么重要的位置,如果落在了一個(gè)不誠實(shí)的人身上,就是在拖國家教育的后腿！我絕不能成為這樣的人！

周玉齡一番激昂的演說,把這幾個(gè)崇拜毛主席的知青們講得熱血沸騰。

堅(jiān)決不能認(rèn)同這種不公平的現(xiàn)象！

有不公平現(xiàn)象,我們應(yīng)該斗爭(zhēng)！堅(jiān)持不屑地斗爭(zhēng)！

沒錯(cuò)！

一行人情緒很激動(dòng),浩浩蕩蕩地往校長辦公室走。

校長一抬頭,就看到這么多知青把他圍在桌前。

你們是干啥的公告已經(jīng)貼在外頭了,你們?nèi)ネ忸^看就行了。

周玉齡先發(fā)制人,一掌拍在桌子上,把那天的情況都跟校長說了。

校長聽完一整個(gè)腦子都要大了......本來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一場(chǎng)考試,怎么搞成這個(gè)樣子

再說了,知青的水平再差也差不到哪里去,反正都區(qū)別不大,而且他看了周玉齡的試卷,寫得確實(shí)有水平,有周玉齡撐起來講課就好啦。

何必把事情搞得那么麻煩。

不然他還要上報(bào)支書,重新申請(qǐng)流程什么的。

校長說：你們說的這個(gè)情況吧,我也能理解,但是你們也要理解理解我的難嘛,你想,蔣月桂同志可能確實(shí)存在耍心機(jī)的手段,但是沒有證據(jù),我拿什么來取消她的考試成績(jī)呢

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