藍(lán)軒宇道：“現(xiàn)在可以確定的是，我們?nèi)昙?jí)的對(duì)手應(yīng)該是曾經(jīng)面對(duì)過的唐雨格學(xué)姐。我也打聽過了，這次對(duì)抗賽機(jī)甲是不允許的，但肖老師說了，斗鎧卻是允許的。這就意味著，我們面對(duì)的對(duì)手，從二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)開始，至少也是一字斗鎧師，到了五、六年級(jí)，甚至可能會(huì)是二字斗鎧師?！眒.biqikμ.nět

“咱們班哪位同學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)比較熟悉的，來牽頭這個(gè)調(diào)查？”藍(lán)軒宇看向同學(xué)們。

“我來！”

“我來吧！”

兩個(gè)人同時(shí)舉起手來，一個(gè)正是原恩輝輝，而另一個(gè)是丁卓涵。

藍(lán)軒宇看看二人，沒有過多的詢問，“你們兩個(gè)一起吧。對(duì)抗賽的時(shí)間還沒有最終確定。我會(huì)盯著，你們要用最快的速度把資料調(diào)查拿回來。每個(gè)年級(jí)要至少調(diào)查兩到三人，作為我們的假想敵對(duì)手研究。接下來我會(huì)制定，針對(duì)不同對(duì)手我們派出不同的同學(xué)出戰(zhàn)的策略。任何魂師都不是全能的，都有自己的缺陷。我們針對(duì)好他們的缺陷，以人數(shù)的優(yōu)勢(shì)來盡可能顯露我們的長(zhǎng)處，必能克敵制勝?！?

一整個(gè)下午，藍(lán)軒宇都和同學(xué)們?cè)谝?guī)劃這次的對(duì)抗賽，沒有人離開。哪怕是明知道自己沒可能上場(chǎng)的同學(xué)，也始終都是亢奮的。因?yàn)?，這次對(duì)抗賽不再是某個(gè)人或者是某個(gè)小團(tuán)隊(duì)的事，而是整個(gè)一年級(jí)的事。

外院院長(zhǎng)辦公室。

“這些小家伙還真敢想??！”看著手中的聯(lián)名書，櫻落紅有些哭笑不得的說道。

肖啟笑道：“這是好事。我現(xiàn)在越來越喜歡軒宇這個(gè)孩子了。敢想敢干，聰明又努力。絕對(duì)是個(gè)不可多得的好苗子。如果不是魂力低一些，我覺得他一定會(huì)是史萊克學(xué)院未來能夠留下濃墨重彩痕跡的?！?

櫻落紅道：“這件事我會(huì)向海神閣反饋的。我個(gè)人是支持的。別的不說，這些孩子有這樣的勇氣，能夠如此團(tuán)結(jié)就值得鼓勵(lì)。”

肖啟笑道：“我也是這么想的。能夠帶這樣一個(gè)班級(jí)，我已經(jīng)感受到了幸福?！?

櫻落紅道：“你也別高興得太早。這才剛剛開始，外院，二年級(jí)畢業(yè)時(shí)是一個(gè)分水嶺。一字斗鎧的品質(zhì)，將開始拉開學(xué)生們之間的距離。等到四年級(jí)畢業(yè)就又是一個(gè)分水嶺。那時(shí)候就基本能夠看得出有哪幾個(gè)能考得上內(nèi)院，或者是有機(jī)會(huì)考取內(nèi)院。你要做的工作還很多?！?

肖啟道：“您放心，我會(huì)努力帶好他們的。學(xué)生們這么努力，我這個(gè)當(dāng)老師的自然也絕不會(huì)懈怠。”

櫻落紅道：“其實(shí)你現(xiàn)在最應(yīng)該思考的是，在他們失敗之后該如何安慰他們，讓他們依舊保持那份前進(jìn)的沖動(dòng)。”

“為什么要考慮失敗呢？”肖啟看著櫻落紅，“哪怕我也不認(rèn)為他們能走到最后。但是，作為他們的班主任，我會(huì)考慮的就只有勝利。我相信我的學(xué)生們。無論能走到什么程度，他們都會(huì)拿出全部的熱血與拼搏。更何況，奇跡的含義就是，化不可能為可能。不是么？”δ.Ъiqiku.nēt

“很好。”櫻落紅笑了，“那我就等著看他們創(chuàng)造奇跡?！?

“謝謝院長(zhǎng)支持。”

目送著肖啟離開，櫻落紅不禁有些無奈的搖了搖頭，再看看手中的聯(lián)名書，她腦海中突然浮現(xiàn)出一道身影。

“六年級(jí)……，歷史紀(jì)錄的六年級(jí)。呵呵。沒想到，又出了個(gè)一年級(jí)?！?

對(duì)抗賽的時(shí)間在第二天就宣布了。首先是內(nèi)部選拔賽，內(nèi)部選拔由各個(gè)班級(jí)自行安排，可以實(shí)戰(zhàn)，而已可以在斗羅世界中模擬戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)之后的越級(jí)挑戰(zhàn)，絕大多數(shù)班級(jí)都選擇了模擬戰(zhàn)。