顧秋雨問他：“小少爺是說賀玉印嗎？”

“嗯嗯！”唐小次點(diǎn)小腦袋，“就是他！”

“是的，他就在我們訓(xùn)練營，”顧秋雨笑著說：“小少爺對他感興趣嗎？那小少爺可得有心理準(zhǔn)備，他是個(gè)話嘮，他的教官快要被他給折磨死了！”

他說這話的時(shí)候，語氣里滿滿的幸災(zāi)樂禍。

賀玉印的教官是他的同期學(xué)員，既是他的兄弟，也是他的朋友。

兩人之間加的有私訊好友，自從賀玉印進(jìn)了訓(xùn)練營，他那位教官兄弟和他聯(lián)系的明顯多了起來。

只要他那位教官兄弟給他發(fā)私訊，他基本上不用看就知道，肯定是吐槽賀玉印的。

簡單來說，賀玉印就是讓他那位教官兄弟又愛又恨。

賀玉印聰明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，最重要的是，還非常有天賦。

常有人說，天才就是百分之九十九的努力加百分之一的天賦。

可是，那百分之零點(diǎn)一的天賦是百分之九百九十九的努力無法彌補(bǔ)的。

不管是哪個(gè)領(lǐng)域，能站在金字塔尖上的人，都是有天賦的人。

一個(gè)沒有天賦的人，就算每天不吃不喝，二十四個(gè)小時(shí)都在努力，也無法成為一個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。

賀玉印就屬于那種特別有天賦的孩子，不管學(xué)什么，一學(xué)就會(huì)，不但如此，還是學(xué)武的好苗子，套用句像是忽悠人的話，就是“骨骼清奇，天賦異稟”。

有些夸張了，但事實(shí)就是如此。

像他這么有天賦的孩子，少之又少，所以教官十分喜歡他。

但讓教官特別痛苦的是，這個(gè)孩子是個(gè)話嘮。

關(guān)鍵是，他說的話很多時(shí)候是有道理的。

大部分時(shí)間賀玉印找他說話，都是討論和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，賀玉印能不喘氣的說兩個(gè)小時(shí)，都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，一句廢話都沒有，他想讓賀玉印閉嘴都找不到理由。

雖然賀玉印聲音很好聽，但是聽他像是唐僧似的一念叨就是兩三個(gè)小時(shí)，誰受的了？

他的教官被他折磨的苦不堪，每次聽他念叨完了都會(huì)覺得頭大了好幾圈，耳朵旁邊像是有一千只蒼蠅“嗡嗡嗡”。

教官的排解方式，就是給顧秋雨發(fā)消息或者直接發(fā)語音吐槽。

顧秋雨呢，每次他聽到教官吐槽心情就特別好。

簡單來說，就是把自己的快樂建立在了兄弟的痛苦上，用四個(gè)字總結(jié)，就是：幸災(zāi)樂禍！

此刻，聽到唐小次提起賀玉印，他心里就美滋滋的，臉上滿是笑容。

不過，他的快樂可以建立在他兄弟的痛苦上，但是他家小少爺他是絕對舍不得坑的。

聽到唐小次提起賀玉印，他的第一反應(yīng)就是提醒唐小次賀玉印的話嘮，免得他家小少爺被賀玉印折磨荼毒。

“話嘮嗎？”唐小次忽閃大眼睛：“和哥哥比，我也是話嘮呢！”

他回頭看遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著他們的顧時(shí)暮和唐夜溪，重點(diǎn)是看唐夜溪懷中的小魚兒：“小魚兒也是話嘮，小參不是話嘮！”

顧秋雨：“……不不不，小少爺，您和小魚兒小少爺都不是話嘮，你們是活潑可愛，話嘮和活潑可愛是兩回事！”

唐小次歪頭看著他，“是嗎？”

顧秋雨很確定的點(diǎn)頭，“是！”

唐小次好奇問他：“我認(rèn)識(shí)的人里面，有話嘮嗎？”