i“對(duì)，朕實(shí)在是太聰明了！”

“讓他管理醫(yī)學(xué)院，正好！”

李天越看葛城越順眼。

對(duì)他這種“帶病工作”的行為很贊許。

李天說(shuō)道：“葛愛(ài)卿？”

葛城立馬說(shuō)道：“陛下，臣覺(jué)得，太醫(yī)院現(xiàn)在的規(guī)模，一年可以培養(yǎng)五百名醫(yī)學(xué)生。”

“五百？少了點(diǎn)，可是也夠了?！?

李天說(shuō)道：“葛愛(ài)卿，朕打算派你去籌辦管理這個(gè)醫(yī)學(xué)院，你覺(jué)得如何？”

葛城激動(dòng)的說(shuō)道：“謝陛下隆恩，臣萬(wàn)死不辭！”

朝廷開辦醫(yī)學(xué)院，組建皇家醫(yī)學(xué)會(huì)的消息，在京都很快傳開了。

這下子可是掀起了巨大的風(fēng)浪！

大夫，這幾乎是每個(gè)人都會(huì)需要的。

除了京都百姓以外，其他地方百姓生病看診，基本上就是看運(yùn)氣。

看運(yùn)氣的意思，就是碰到好大夫的概率比天降福星的概率還低。

有些偏僻的地區(qū)，找大夫跟找巫醫(yī)差不多了。

在全國(guó)修建醫(yī)院，這個(gè)消息當(dāng)然讓百姓們拍手稱贊。

而這次除了戶部表示反對(duì)，其他朝臣并沒(méi)有太過(guò)反對(duì)。

醫(yī)家也沒(méi)太多主張，研究的還是醫(yī)術(shù)這種高端的技術(shù)，并非儒家的競(jìng)爭(zhēng)者。

所以對(duì)于修建醫(yī)院的事情，重臣們也都睜一只眼閉一只眼的心態(tài)。

不過(guò)這件事，倒是讓葛城發(fā)了愁。

頭腦一熱領(lǐng)了任務(wù)，等到回到太醫(yī)院以后，葛城才發(fā)現(xiàn)此事有多么難。

修建一所醫(yī)學(xué)院，還得每年培養(yǎng)五百名大夫。

他們這群太醫(yī)，可全是從小跟在父親身邊當(dāng)學(xué)徒，積累到如今的。

在現(xiàn)在的大周，醫(yī)術(shù)主要還是家傳。

在學(xué)院大規(guī)模的培養(yǎng)大夫，這對(duì)于葛城而是個(gè)大挑戰(zhàn)。

“院座，陛下真要成立醫(yī)學(xué)院？”

聽聞消息的太醫(yī)，全部圍在葛城身邊。

葛城點(diǎn)了點(diǎn)頭：“陛下已經(jīng)委任我為醫(yī)院院長(zhǎng)，籌辦醫(yī)學(xué)院了?！?

葛城繼續(xù)說(shuō)道：“醫(yī)學(xué)院比照軍事學(xué)院的規(guī)模，一年要培養(yǎng)五百名大夫。”

“這么多大夫，要怎么培養(yǎng)，各位有什么想法嗎？”

五百？

這下子眾太醫(yī)全愣住了。

整個(gè)太醫(yī)院也就幾十人。

即便加上京都的名醫(yī)，也不過(guò)百余人。

一下子給幾百人授課？

這些太醫(yī)們?nèi)Ｈ涣恕?

他們?nèi)歉赣H一對(duì)一教出來(lái)的，讓他們大規(guī)模教這么多學(xué)生，壓根是不可能實(shí)現(xiàn)的。

這時(shí)，一位太醫(yī)說(shuō)道：

“院座，可以參考國(guó)子監(jiān)，上大課！”

“吳師，上大課是何意？說(shuō)來(lái)聽聽？”

名叫吳師的太醫(yī)說(shuō)道：“下官聽聞在國(guó)子監(jiān)，有一種大型的階梯教室?！?

“可以容納所有國(guó)子監(jiān)的學(xué)生一起上課?！?

“既然要大量培養(yǎng)大夫，那就不能跟從前一樣一對(duì)一教學(xué)了。”

“用大教室上課是最好的選擇。”

葛城想了想，說(shuō)道：“這個(gè)辦法不錯(cuò)，大家擬定出一個(gè)章程來(lái)，看看可行否?！?

一群太醫(yī)聚在一起，開始商討怎樣上課。

這邊葛城也快速開始行動(dòng)。

因?yàn)槭潜菹碌拿?，醫(yī)學(xué)院很快便敲定下來(lái)。

在國(guó)子監(jiān)不遠(yuǎn)處的一塊空地，修建醫(yī)學(xué)院。

醫(yī)學(xué)院的規(guī)模稍小于國(guó)子監(jiān)。

葛城比照國(guó)子監(jiān)的樣式，修建教學(xué)樓與校舍。

這邊醫(yī)學(xué)院開工動(dòng)土。