對(duì)于陳輝的父親究竟是誰(shuí)，宋思銘直到現(xiàn)在，也不是特別的清楚。

主要是陳輝隨母姓，如果陳輝隨父姓，很容易就能劃定出一個(gè)極小的范圍。

但有一點(diǎn)可以確認(rèn)，那就是陳輝的父親，所處的位置很高很高，即便是省里的主要領(lǐng)導(dǎo)也要敬畏三分。

不然，在調(diào)整青山市紀(jì)委書記許滄海的問(wèn)題上，也不會(huì)那么干脆。

但現(xiàn)階段，糾結(jié)陳輝的父親姓字名誰(shuí)，沒有任何意義。

“你總不能為了躲避你的父親，在這里支教一輩子吧？”

宋思銘還是想勸陳輝回歸現(xiàn)實(shí)。

“支教一輩子也挺好的?！?

“這里的學(xué)生都很喜歡我，我感覺我做的事，也很有意義?！?

陳輝回應(yīng)道。

“是挺有意義?！?

宋思銘并不否認(rèn)支教的意義，但他也需要提醒陳輝，“你的支教是純義務(wù)的，沒有補(bǔ)助更沒有工資，你的生活來(lái)源怎么解決？我聽增喜主任說(shuō)，你這一個(gè)多月已經(jīng)花了不少錢，你的存款還能支撐多長(zhǎng)時(shí)間？”

“這……”

陳輝一下子就被問(wèn)住了。

因?yàn)樗拇婵睿_實(shí)要見底了。

陳輝并沒有存款的習(xí)慣，之前又有女朋友，掙的那些工資，吃吃喝喝就差不多了，根本就沒攢下幾個(gè)錢。

“可是，我走了，我的學(xué)生怎么辦？”

片刻之后，陳輝喃喃說(shuō)道。

“現(xiàn)在很多大專院校和志愿組織，會(huì)搞公益支教，王寨鄉(xiāng)中心校，就有江北大學(xué)的公益支教團(tuán)。”

“姚家?guī)X小學(xué)也可以通過(guò)這種方式來(lái)解決教師不足的問(wèn)題?！?

宋思銘頓了頓，接著對(duì)陳輝說(shuō)道：“一個(gè)人的力量終究是有限的，如果你真的心系這些山村里的孩子，就應(yīng)該從支教的執(zhí)行者，變成支教的組織者，只有這樣，才會(huì)讓更多的山村孩子受益。”

“我會(huì)認(rèn)真地考慮?！?

在宋思銘的勸說(shuō)下，陳輝逐漸意識(shí)到，自己在姚家?guī)X小學(xué)支教，并非長(zhǎng)久之計(jì)。

“我給你和你的學(xué)生合張影吧！”

有些話沒必要反復(fù)說(shuō)，宋思銘隨即就結(jié)束了原來(lái)的話題，重新回到姚家?guī)X小學(xué)的那些學(xué)生身上。

“好。”

陳輝知道宋思銘合影，是為了發(fā)給他的母親，但還是欣然同意。

半個(gè)小時(shí)后，宋思銘離開了姚家?guī)X村。

上高速之前，宋思銘聯(lián)系陳輝的母親陳珊，講述了陳輝在姚家?guī)X小學(xué)支教的細(xì)節(jié)，并將陳輝和學(xué)生的合影，發(fā)送給陳珊。

看到照片中的環(huán)境，陳珊多少有些心酸。

在陳輝的成長(zhǎng)過(guò)程中，精神上，他們虧欠了陳輝很多，但是，物質(zhì)上，從來(lái)沒有虧欠過(guò)陳輝。

很難想象，陳輝能在這么艱苦的地方，一呆就是一個(gè)多月。

“陳主任，陳輝現(xiàn)在也算是找到了正確的方向?！?

“他做的事情還是有意義的?！?

“完全可以當(dāng)做事業(yè)來(lái)做?！?

“我已經(jīng)跟他說(shuō)了，未來(lái)可以從支教的執(zhí)行者變成支教的組織者，以他的能力，肯定能把這項(xiàng)事業(yè)干好?！?

怕陳珊接受不了陳輝選擇的道路，宋思銘給陳輝打起了掩護(hù)。

“把支教當(dāng)成事業(yè)來(lái)做……”

“如果陳輝真能堅(jiān)持下去，我不反對(duì)?！?

陳珊在電話里說(shuō)道。

作為一個(gè)母親，她也曾對(duì)陳輝寄予厚望，希望陳輝有朝一日也能走上高位，可是，隨著陳輝發(fā)出那封公開信，并辭去公職，最初的希望已徹底破滅。

而在陳輝杳無(wú)音信的一個(gè)月里，她更是做了最壞的打算。

所以，只要陳輝健健康康，就算什么都不干，天天在家躺著，她也能接受。

“陳輝父親那邊？”

宋思銘試探著問(wèn)陳珊。

“我會(huì)說(shuō)服他，讓他接受現(xiàn)在的陳輝?！?

陳珊堅(jiān)定地說(shuō)道。

以前，她都是聽那個(gè)男人的，但這次，那個(gè)男子必須聽他的。

“能說(shuō)服最好。”