“節(jié)目預(yù)告片還能這么拍?”
這是所有人看完這個節(jié)目預(yù)告后產(chǎn)生的第一個念頭。
綜藝節(jié)目的預(yù)告片往往都只是正片里面的片段,甚至?xí)幌Ъ粢恍┱`導(dǎo)性的片段來誘導(dǎo)觀眾,主打一個噱頭。
就像好多綜藝甚至?xí)涯欠N語氣稍微有點重的對話刻意剪出來,給觀眾一些節(jié)目有大節(jié)奏的暗示,但到時候節(jié)目一播,或許只是一個很普通的片段。
預(yù)告的剪輯經(jīng)常和正片是不一樣的,所以每次看完正片就有一種上當(dāng)受騙的感覺。
甚至《當(dāng)你年少》的前面幾期也是這個路子……但這期完全不一樣。
別說誘導(dǎo)性剪輯了,這期壓根就沒剪輯,直接另拍了一個短片當(dāng)宣傳。
雖然這個短片的內(nèi)容很簡單,只是第一視角的街頭采訪,但其中所包含的內(nèi)容卻相當(dāng)讓人震撼。
幾分鐘簡短的采訪,卻向所有人展示了一個殘酷的事實——國人對漢字的掌握程度正在直線下降。
直到看完這個短片,人們才認(rèn)清了這個現(xiàn)實,不知道從什么時候起,他們居然連刻在血脈里的文字都快淡忘了。
“看完預(yù)告的那一刻,我試著隨便抄寫了幾個字,結(jié)果寫出來的東西丑到?jīng)]眼看,以前上學(xué)的時候因為寫字好看還被老師夸過呢,現(xiàn)在居然變成這樣。”
“寫的丑就算了,我現(xiàn)在是好多字都不會寫,今年畢業(yè)答辯,結(jié)果我連答辯的辯都寫錯了(狗頭)?!?
“我覺得這就不像一個預(yù)告片,它更像一個新聞報道,把這個現(xiàn)狀揭露給了所有人看,再看完預(yù)告片的那一刻,我甚至產(chǎn)生了一絲危機(jī)感?!?
“我反而覺得這是一個相當(dāng)優(yōu)秀的預(yù)告片,沒有各種各樣的噱頭和片段,還是用這種非常具有創(chuàng)新的方式點名了主題……在這份漢字危機(jī)下,蒲潼同學(xué)又會拿出一份怎樣的答案呢,我很期待?!?
等班上同學(xué)放學(xué)回家的時候,節(jié)目預(yù)告片已經(jīng)被頂?shù)搅藷崴迅呶弧?
僅僅通過預(yù)告片就,登上熱搜網(wǎng)前面,這可是頭一遭。
這個預(yù)告片好看與否倒是其次,但它揭露出了這個現(xiàn)狀成功引起了人們廣泛的討論,“漢字危機(jī)”這一話題也是瞬間引爆了網(wǎng)絡(luò)。
漢字是屬于民族的文化遺產(chǎn),但隨著個人電腦、筆記本、智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用,用筆寫字對于普通人來說似乎是一種奢侈,提筆忘字也成為常態(tài)。
這是不爭的事實,也是急需被改變的現(xiàn)狀。
與的相關(guān)聯(lián)的,則正是蒲潼的這期節(jié)目,節(jié)目預(yù)告里提出了這個現(xiàn)狀,就像是在引出這個節(jié)目一樣。
漢字聽寫大會這一關(guān)鍵詞,也開始被反復(fù)提及。
正是因為這個預(yù)告片里沒有一丁點正片的內(nèi)容,人們對這個節(jié)目現(xiàn)在是完全沒有任何了解,這也越發(fā)激起了他們的期待感。
哪有這么預(yù)告的,一丁點信息都不給,直接把所有人的胃口吊的死死的……
“兒子,你這一波太騷了啊,一個短短的預(yù)告片就把所有人吃的死死的!”倪慧敷著面膜仰著頭刷手機(jī),“現(xiàn)在好了,所有人都想看看你的節(jié)目是怎么樣的,到時候播放量絕對不用愁?!?
蒲潼聳了聳肩,這倒也不是他的本源,主要是漢字聽寫大會這種注重整體性的節(jié)目確實不適合把片段剪出來做預(yù)告。
他只是想起了以前見過的街頭采訪式的節(jié)目開頭,于是就大膽試了試,沒想到宣傳效果這么好。
“有利有弊吧,引發(fā)的期待感越多。如果到時候節(jié)目拍的不好,批評的人也會越多?!?
“兒子,自信點,我從未見過如此美妙的開局?!蹦呋坌⌒牡鼗顒恿艘幌虏弊?,似乎是仰著頭看手機(jī)有點僵硬。
“你可別立flag給我啊……”
蒲潼直接打斷了老媽繼續(xù)往下說,他打賭賭的是播放量和評分都要比前幾期高,預(yù)告片都這么爆了,播放量到時候應(yīng)該不成問題,但評分怎么樣還是個未知數(shù),可不敢把話說太滿。
“我可聽說你這期節(jié)目贏家的獎勵是你創(chuàng)作的一首歌啊?”倪慧瞥了眼蒲潼,“節(jié)目現(xiàn)在已經(jīng)拍完了吧,結(jié)果肯定出來了,人家要了什么歌???”
“一首關(guān)于媽媽的歌……”
“嗯?”倪慧頓時就來了興致,“這主題好呀,這主題太好了!”
“別老整那些兒女,經(jīng)常情情愛愛的,給老媽寫一首歌多好??!”