[老師，一人問(wèn)“白雪紛紛何所所似？”，一人答“撒鹽空中差可擬?！保阋詾槿绾?？]
姜思榭望著茶杯里上升起的熱氣，用鼻子深吸一口，享受著滿溢而出的清香，他沒(méi)來(lái)得及細(xì)品，就被突如其來(lái)的消息打斷了動(dòng)作。
“這小家伙，放暑假都要請(qǐng)教問(wèn)題??？”
他苦笑一下，還是不想怠慢學(xué)生的求知欲，“讓我看看是什么問(wèn)題……”
姜思榭用指尖撫摸著茶杯上的溫?zé)幔苁怯崎e的瞥了眼消息，然后他就愣在了原地。
這明顯是在請(qǐng)教一個(gè)寫(xiě)景問(wèn)題，在描述雪時(shí)，雪的顏色和下落的姿態(tài)與鹽比較接近，用“撒鹽空中差可擬”更能生動(dòng)地描繪出雪的形態(tài)和表現(xiàn)。
雖然談不上金句，但這句寫(xiě)雪景也算相當(dāng)不錯(cuò)，如果這是他學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的，那絕對(duì)算得上優(yōu)秀。
[不錯(cuò)，有進(jìn)步。]
[那老師，另一個(gè)人回答“未若柳絮因風(fēng)起?！庇秩绾?？]
姜思榭手一哆嗦，差點(diǎn)把茶杯打翻。
用柳絮來(lái)比擬北風(fēng)吹起漫天飛雪，堪稱契合無(wú)間。既點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，“因風(fēng)起”又指出它隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際的特點(diǎn)。
“妙啊，太妙了。”
人們談起下雪多少有些逢冬的悲寂，因此寫(xiě)多多半單調(diào)枯燥，但能把雪景寫(xiě)的這么活潑有趣甚至可愛(ài)，這句話絕對(duì)是獨(dú)一檔。
姜思榭贊嘆幾聲，很快就重新犯起了迷糊，如果說(shuō)剛才那一句是他的學(xué)生超常發(fā)揮，那這一句絕對(duì)不可能……他自己的學(xué)生有幾斤幾兩他還是知道的。
[老師，剛才這個(gè)是蒲潼給我們講的。]
“蒲潼？”
姜思榭一愣，這個(gè)名字他當(dāng)然熟啊，他甚至還用蒲潼的詩(shī)給學(xué)生上課呢，怎么可能不知道。
問(wèn)題是，這家伙怎么會(huì)和自己的學(xué)生碰到一起？他這一問(wèn)才知道，蒲潼現(xiàn)在居然正在京大。
[攔住他，你們?cè)诤叢灰邉?dòng)，我隨后就到！]
他茶也顧不上喝了，直接收拾好東西匆匆忙忙出了辦公室。
……
“太妙了！”
幾人聽(tīng)完蒲潼舉的例子，紛紛拍案叫絕，更有甚者激動(dòng)之余直接分享給了老師，想聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)的見(jiàn)解。
他們幾個(gè)雖然寫(xiě)不出這等句子，但基本的詩(shī)詞鑒賞能力還是在的，這句寫(xiě)景詩(shī)太過(guò)出色，以至于他們久久都沒(méi)能回過(guò)神來(lái)。
明明是盛夏，他們似乎都親眼見(jiàn)證著一出雪景。
極強(qiáng)的畫(huà)面感，“因風(fēng)起”又格外的有表現(xiàn)力，他們還在為這兩個(gè)觀點(diǎn)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，蒲潼隨便舉個(gè)例子就能面面俱到了。
“你們，有沒(méi)有品出點(diǎn)什么？”
蒲潼尷尬地?fù)蠐项^，他現(xiàn)在也不是當(dāng)初的愣頭青，仔細(xì)思考之下才說(shuō)出了這個(gè)才女謝道韞為人津津樂(lè)道的典故來(lái)。
最離譜的是，這位才女在當(dāng)初詠雪作詩(shī)時(shí)，才是七八歲的年紀(jì)，《三字經(jīng)》里也有“蔡文姬，能辯琴，謝道韞，能詠吟”的句子，她的天資聰穎可見(jiàn)一斑。
蒲潼能記得這么清楚并不是他通讀經(jīng)典，只是因?yàn)檫@個(gè)典故正好在他們的中學(xué)課本上而已。
“大概懂了……”
七人面面相覷，一時(shí)間都有點(diǎn)不好意思了，他們幾個(gè)大學(xué)生還要向人家一個(gè)高中生請(qǐng)教，多少有點(diǎn)不好意思。
蒲潼明明能直截了當(dāng)?shù)亟o他們講解，但卻舉了個(gè)例子讓他們自己悟，顯然是不想傷及他們的自尊??！
居然這么體貼？這下更喜歡他了。
蒲潼見(jiàn)他們有所領(lǐng)悟，這才放寬了心，自己學(xué)識(shí)尚淺，讓他講他也講不出個(gè)所以然來(lái)，不如講個(gè)案例讓他們自己領(lǐng)悟，也算是回應(yīng)了他們恭恭敬敬的請(qǐng)教。
要是他知道自己的迂回的講述被理解為體貼入微，估計(jì)得氣夠嗆。
或許吟詩(shī)作賦本來(lái)就沒(méi)有什么固定的模板和套路，能把詩(shī)句寫(xiě)的極具美感，才是真正的藝術(shù)，所謂意境，也只是文字之美而已。
幾人看著面前的帥小伙，頗有一種聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。
“既然各位都有所得，那我還有事，要不我先走了……”蒲潼指了指一旁的一臉崇拜的余紈紈和江絮語(yǔ)，可謂是相當(dāng)含蓄。
此時(shí)不跑路，更待何時(shí)？
雖不舍得蒲潼就這么離開(kāi)，但問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)完，而且人家明顯有事，強(qiáng)留確實(shí)有些不合情理。
正如文人墨客把酒歡一般，他們紛紛揮手道別，感慨萬(wàn)千。