比如像“借他人好風(fēng)，謀己身自強(qiáng)”這種題目，已經(jīng)算是極好的。

“不拒他人幫助，也要自力更生”，這個(gè)題目就很有意思，并沒有一味的否定外人的幫助和呼吁自強(qiáng)，而是很好的做了協(xié)調(diào)，算是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。

下雨了，你暫且可以躲在別人的屋檐下避避雨，也可以用自己的傘，屋檐大，傘小，屋檐能更好地為你遮風(fēng)擋雨，傘更方便攜帶。

這就是一個(gè)靠自己和靠別人的取舍問題。

女監(jiān)考老師看了大半圈，這些學(xué)生的論點(diǎn)也集中在這兩個(gè)選擇上，只有一個(gè)學(xué)生選擇了既要靠別人又要靠自己。

看著看著，他終于來到了教室的最后，停留在了蒲潼旁邊。

這家伙的名聲實(shí)在太大，她也是有所耳聞的……

老實(shí)說，她有點(diǎn)過度神化了，優(yōu)秀是沒錯(cuò)，但他的熱度未免有點(diǎn)太高了，難以服眾。

他的文采不是很好嘛，不知道會(huì)寫點(diǎn)什么東西。

她定睛一看，卻看到了一個(gè)不得了的題目。

“安得廣廈千萬間。”

別人是在屋檐和傘里面選，選的是靠別人和靠自己，結(jié)果這家伙居然想的是幫別人……

如何能得到千萬間寬敞的房屋，就能庇護(hù)所有人了吧。

這是什么格局？

他也寫的自強(qiáng)，但他這個(gè)自強(qiáng)，不光是顧著自己，還有這兼濟(jì)天下的心思。

這老師怎么不走了?。科唁悬c(diǎn)無語。

他剛才還在夸這兩監(jiān)考老師懂事呢，結(jié)果還是湊過來不走了。

蒲潼倒是誤會(huì)人家了，其實(shí)這個(gè)老師并沒有繼續(xù)看他的試卷，只是愣在了原地發(fā)呆。

這孩子沒有囿于這一室之內(nèi)，而是心懷天下——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”

在這個(gè)題目里，她看出了蒲潼非凡的氣度和崇高的理想與追求，這是其他人都不具備的。

其實(shí)仔細(xì)想想，這家伙確實(shí)也是這么做的，哪怕他作品很多，卻依然只是本分的當(dāng)個(gè)學(xué)生。

他發(fā)歌的目的也不是為了逐名逐利，或許也只是為了想被很多人聽到，帶給更多人力量吧。

女老師咽了口唾沫，收回了自己之前淺薄的想法。

這家伙能走到現(xiàn)在，確實(shí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑒e說是同齡人，哪怕比起很多。成年人，這份兼濟(jì)天下的格局都讓她自愧不如。

另一個(gè)監(jiān)考老師也注意到了這邊的狀況，默默湊了過來。

“怎么了？”男老師小聲訊問，老師湊到學(xué)生后面這么久，該不會(huì)是發(fā)現(xiàn)抄襲了吧？

女老師嘆了口氣，也不知道該怎么解釋。

“作文……”她伸出手指指向了蒲潼的試卷，想讓他自己看。

男老師順著手指看去，蒲潼卻直接翻轉(zhuǎn)了答題卡，讓他看了個(gè)空。

你以為你家啊，想看就能看？

蒲潼也不慣著他們。

兩個(gè)老師頓時(shí)尬住了，雖然很想看看，但總不能直接開口要吧。

看著蒲潼開始了試卷的檢查，他們也有點(diǎn)不好意思，默默離開了這片區(qū)域。

他們商量了一下，如果這家伙提前交卷了，他們不介意湊過去再看看。

但他們的算盤落空了，蒲潼就沒打算提前出考場(chǎng)。

多檢查幾遍，總是好的。

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