不過(guò)這依舊不能讓她做出退讓，還是那句話，孩子就要做孩子該做的事情，基地如此費(fèi)心的給大家創(chuàng)造機(jī)會(huì)，怎么還能有人不珍惜！
“可這是基地的規(guī)矩，也是法律，我們是不會(huì)允許未成年人參與戰(zhàn)斗的”！
高護(hù)士長(zhǎng)的態(tài)度很堅(jiān)決，她看向林青青，目光充滿了審視和不贊同。
見(jiàn)對(duì)方態(tài)度堅(jiān)決，林青青思索了一瞬隨后說(shuō)道：“這樣吧，既然大家都是異能者，那我們就先去問(wèn)問(wèn)異能者公會(huì)的意見(jiàn)怎么樣”？
異能者公會(huì)？那都是些只認(rèn)實(shí)力不講規(guī)矩的人，要是把他們招來(lái)，一個(gè)十三歲的二階異能者，那些人肯定不會(huì)放過(guò)。
“她還只是個(gè)孩子，你不能就這么剝奪了她的未來(lái)”！高護(hù)士長(zhǎng)的情緒有些激動(dòng)，她斷定這個(gè)女人肯定是看中了小姑娘的能力所以才不肯放手。
面對(duì)高護(hù)士長(zhǎng)的咄咄逼人，林青青有些無(wú)奈。知道這位也是為了溫玲好，所以她并不打算硬剛，不然萬(wàn)一鬧大了，說(shuō)她們虐待溫玲雇傭童工那就麻煩了。
“高女士”，林青青想了想后，換了一種口氣道：“溫玲是我們青芒小隊(duì)的成員，也是我們的家人，說(shuō)實(shí)話，就這樣把她交給基地其實(shí)我們也不放心”。
她看著高護(hù)士長(zhǎng)，表情嚴(yán)肅且認(rèn)真：“作為一個(gè)未成年人的家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，有這種想法還請(qǐng)您能理解，在沒(méi)有確切的了解過(guò)基地學(xué)校的情況下，我們是不會(huì)輕易將孩子送出去的”！
聽(tīng)了這番話，高護(hù)士長(zhǎng)心中的疑慮稍微打消了一些，她點(diǎn)點(diǎn)頭，算是勉強(qiáng)認(rèn)可了林青青的說(shuō)法。
“這點(diǎn)你們放心，現(xiàn)在基地里幾乎所有的孩子都在學(xué)校上課，上學(xué)的內(nèi)容也是老師們認(rèn)真探討過(guò)的，我敢保證，進(jìn)入基地學(xué)校一定是最好的選擇”！
見(jiàn)對(duì)方如此肯定，林青青點(diǎn)點(diǎn)頭再?zèng)]有說(shuō)什么反對(duì)的話，不過(guò)她依舊沒(méi)有松口，而是以剛來(lái)榮城基地還不熟悉為由婉拒了立即登記入校的要求。
高護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)了半天，這個(gè)女人還是一副油鹽不進(jìn)的樣子跟她打著太極，她煩躁的捏捏眉心，隨即轉(zhuǎn)頭把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了溫玲，希望能從這個(gè)當(dāng)事人小姑娘身上找到突破口。
“小姑娘，你不想跟小朋友們一起上學(xué)嗎”？
“不想去，我又不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，而且我也看不見(jiàn)，怎么上學(xué)讀書”？
聽(tīng)小姑娘這樣說(shuō)，高護(hù)士長(zhǎng)這才想起來(lái)她還是個(gè)盲人，而基地里確實(shí)還沒(méi)有盲人教材。
“會(huì)有老師讀給你聽(tīng)的”，高護(hù)士長(zhǎng)想了想說(shuō)道。
“那隊(duì)長(zhǎng)和敏敏也能讀給我聽(tīng)”。
“她們并不是老師”！
“怎么不是了，敏敏是碩士，還有雅秀，她還是博士呢，難道還教不了我一個(gè)初中生”？
溫玲耿直的話聽(tīng)得高護(hù)士長(zhǎng)一噎，當(dāng)下沒(méi)了語(yǔ)。
她看了小姑娘好半天，見(jiàn)她身上確實(shí)沒(méi)有末日孤兒們特有的那種惶恐和無(wú)助，依舊活潑自信，便放棄了再勸說(shuō)的想法。
“雖然你們小隊(duì)的條件不算差，但我還是希望你能考慮基地學(xué)校，畢竟她還小，想想她以后，等外面的喪尸被消滅光了，這些孩子們最終還是要回歸到正常的社會(huì)中去的”。
高護(hù)士長(zhǎng)語(yǔ)氣誠(chéng)懇，雖然想法有些理想化了，但林青青卻沒(méi)有反駁她，而是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)自己會(huì)好好考慮。
從客觀上來(lái)說(shuō)，她不認(rèn)為末日會(huì)在短短的幾年內(nèi)就結(jié)束，但高護(hù)士長(zhǎng)的話還是提醒了她，溫玲確實(shí)還在需要讀書的年紀(jì)，既然他們不打算送她去基地學(xué)校，那教育方面就只能自己承擔(dān)了。
1