“而且一個(gè)月六斗米，沒(méi)幾個(gè)人愿來(lái)?！?

顧正臣看向李烈，見(jiàn)他嘴角都起了燎泡，笑道：“看吧，你這樣做尤且困難重重，那其他地方一口氣要弄數(shù)十，甚至還計(jì)劃五年內(nèi)興建幾百社學(xué)，可想而知有多大的問(wèn)題?！?

李烈確實(shí)著急上火，直道：“一個(gè)個(gè)書(shū)生儒士，竟都不愿出來(lái)傳道授業(yè)，當(dāng)真是氣人！教化之事，是追隨圣人教誨，豈能計(jì)較個(gè)人得失！出城個(gè)三五里又如何，每日都走走就算是強(qiáng)身健體了，六斗米還不夠吃，一個(gè)個(gè)書(shū)生又不是飯桶！”

顧正臣看著惱怒的李烈，暗暗嘆息。

都說(shuō)陶淵明不為五斗米折腰，可很多人疏忽了一點(diǎn)，陶淵明確實(shí)是先為五斗米折腰的，他是為了養(yǎng)家糊口才當(dāng)?shù)呐頋煽h令，只不過(guò)干了不到三個(gè)月，因?yàn)榭床粦T官位低、有些權(quán)勢(shì)的官吏對(duì)自己吆喝這才跑路的。

顧正臣是理解陶淵明的，為了這點(diǎn)收入，將人不當(dāng)人，娘的，不干了，換個(gè)“工作”“底薪”還能少過(guò)五斗不成？

干點(diǎn)啥活，哪怕是自己耕種，一年劃拉下來(lái)，每個(gè)月也有五斗米了，受那氣不值得。

同樣的道理，晉江的書(shū)生儒士雖然不是陶淵明，可他們也不想為六斗米折腰，想要讓他們折腰，至少需要一石米，而李烈這個(gè)教授還在想著用六斗米將他們請(qǐng)出來(lái)。

顧正臣起身道：“朝廷已準(zhǔn)許泉州府籌備新社學(xué)，本官打算將卜家大院改建為泉州晉江社學(xué)，改建時(shí)間定為七月，即夏收之后，一個(gè)月內(nèi)完成改建，八月中旬招納適齡孩童進(jìn)入社學(xué)。換之，府學(xué)需要在八月之前招攬到一批先生。”

李烈、杜三佳等人對(duì)視了一眼，滿臉疑惑。

教喻王敬忍不住問(wèn)道：“顧知府只說(shuō)了卜家大院改建為社學(xué)，可沒(méi)說(shuō)其他，鄉(xiāng)里之間該當(dāng)如何？”

“不設(shè)?！?

顧正臣直截了當(dāng)。

“??？”

李烈、王敬等人震驚不已。

朝廷廣立社學(xué)，為的不是縣城教化，而是縣城之外的百姓教化。

你將社學(xué)設(shè)在城里可以理解，城里也有孩子，可你單單只設(shè)一個(gè)社學(xué)，還在城里，這不是將皇帝的一片赤城丟風(fēng)里了？

哪一日監(jiān)察御史來(lái)了，向上送一本奏折，說(shuō)你不顧皇命、不興教化，事情可就麻煩大了。

顧正臣看著李烈等人，見(jiàn)李烈想要說(shuō)話，抬手打斷，肅然道：“卜家大院不小，房子也多，容納個(gè)千余名孩子不成問(wèn)題，加之在府治之地，府衙支給錢糧便利。重鄉(xiāng)里百姓之家孩童教育，不一定非要五十戶一社。讓鄉(xiāng)里孩童進(jìn)入社學(xué)，七日中五日進(jìn)學(xué)，兩日休沐，進(jìn)學(xué)期間吃住在社學(xué)，休沐時(shí)家長(zhǎng)接回家……”

李烈等人聽(tīng)著顧正臣的想法，有些錯(cuò)愕，一時(shí)之間難以接受。

顧正臣沒(méi)有在意幾人的詫異，繼續(xù)說(shuō)：“社學(xué)教導(dǎo)，當(dāng)以啟蒙教育為主，將拼音作為基礎(chǔ)課程，同時(shí)滲透歷史典故、歷史人物及其事跡。社學(xué)教導(dǎo)面對(duì)的是孩童，當(dāng)因材施教、分組施教，以故事性內(nèi)容為主，少一些晦澀難懂的子曰……”

孔子雖是萬(wàn)世之師，可論語(yǔ)里的一些道理，孩子未必可以聽(tīng)得懂。

求知需要循序漸進(jìn)，由易入難。

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