經(jīng)過蘇陽和唐元朗的幫助之后，何薇薇隱隱約約是回憶起來了一些畫面。

只是跟孫昭不同的是，孫昭能夠回憶起自己進(jìn)入人蟾形態(tài)的整個(gè)過程，但是何薇薇卻是有些迷糊。

打著打著就上頭了，繼續(xù)打就越上頭。

到了一定程度那就跟喝酒喝醉了似的，已經(jīng)不知道自己在干嘛了，根本很難回憶的起來具體發(fā)生的經(jīng)過。

蘇陽了解到了情況之后，心里面已經(jīng)有了猜測(cè)。

跟孫昭的情況還有些不同，何薇薇進(jìn)入的應(yīng)該就是狂熱狀態(tài)。

當(dāng)然這是蘇陽專門給五班特殊情況做的定義，而五班口中所謂的上頭其實(shí)就是狂熱狀態(tài)。

并且這個(gè)狂熱狀態(tài)也是分階段的，從高到低依次分三個(gè)階段，

五班每個(gè)人都經(jīng)歷過，比如現(xiàn)在朱濤看見誰衣服上要是有破洞的話他自己也有點(diǎn)忍不住想去縫，而且這個(gè)欲望非常強(qiáng)烈，朱濤親自跟自己說過有這么一回事，只是每一次出現(xiàn)這種欲望的時(shí)候他都會(huì)強(qiáng)行控制住自己，實(shí)在憋不住的時(shí)候朱濤會(huì)選擇直接去樓頂或是直接回寢室縫衣服去，先把這股欲望宣泄出去才能夠安心休息。

李一鳴自然就不用說了，每天都想變陀螺，一天不轉(zhuǎn)渾身難受。

孫昭亦是如此，現(xiàn)在在教室里面已經(jīng)開始出現(xiàn)了一些比較明顯的征兆，比如突然喊他的話他會(huì)直接像蛤蟆一樣蹦起來，而不是像一個(gè)正常人一樣站起來。

其他人多多少少都有這樣的特征，這屬于一階段的表現(xiàn)。

二階段就比較嚴(yán)重了，薇薇目前處于的就是這種二階段，進(jìn)入狂熱狀態(tài)之后會(huì)逐漸失去自我的意識(shí)，而孫昭的金蟾形態(tài)應(yīng)該也屬于這種二階段。

第三階段就最為嚴(yán)重，這個(gè)階段狂熱已經(jīng)完全占據(jù)了自己的意識(shí)，處于完全不可控的情況下，如果是在戰(zhàn)斗情況下的話會(huì)進(jìn)入燃燒生命能量的模式，非常之危險(xiǎn)。

一階段倒是小問題，但二三階段就必須要注意了。

這個(gè)也是不可避免的，而且蘇陽判斷剩下的人可能都要經(jīng)歷這么一個(gè)階段。

好在他已經(jīng)幫助孫昭平緩度過了。

師者威嚴(yán)可以幫助學(xué)生們建立對(duì)自我的掌控。

“你這個(gè)情況已經(jīng)跟孫昭的情況有些類似了?！碧K陽很直白的告訴何薇薇道：“得虧是及時(shí)被打斷了，不然的話你后面是要燃燒你的生命能量的，簡(jiǎn)單而就是直接會(huì)折壽，如果時(shí)間達(dá)到一定程度的話你可能當(dāng)場(chǎng)就死在那了！”

何薇薇被蘇陽說的臉色一陣青一陣白：“老蘇，那怎么辦呀？”

“我可以幫助你進(jìn)行修心特訓(xùn)！”蘇陽正色道：“就跟孫昭那樣，而且這個(gè)是強(qiáng)制性要求，你只能選擇接受，老師要為你的未來負(fù)責(zé)，所以這個(gè)苦你是必須吃的！”

“你要做好心理準(zhǔn)備！不過老師進(jìn)你的宿舍是不合適的，所以針對(duì)你的特訓(xùn)都會(huì)選擇在武斗館進(jìn)行！”

何薇薇一想到要被蘇陽進(jìn)行修心特訓(xùn)就頭皮不禁開始發(fā)麻，但是心里面也非常清楚老蘇是為了自己好，她也不想打著打著自己就暴斃了，沒有太多猶豫就趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好！”

“行，不過在此之前你要找到你的那個(gè)類似上頭的狀態(tài)！”蘇陽忙道：“你就跟謝雨涵切磋，有那種感覺的時(shí)候你及時(shí)告知我！”

“明白?！?

“好，你們倆上武斗臺(tái)吧！”

蘇陽一擺手，謝雨涵跟何薇薇就走上了武斗臺(tái)。

何薇薇的招式太過凌厲了，跟其他人打雖然怕出問題，跟謝雨涵交手是最穩(wěn)妥的。

“來吧！”謝雨涵都不做任何防御的手段，對(duì)著何薇薇就道：“使勁往我身上招呼！”

何薇薇一個(gè)抬手，最近謝雨涵就一陣狂戳。

為了避免暴露身體，蘇陽已經(jīng)讓二人都穿上了納米武斗服，即便是出現(xiàn)破損，納米武斗服也具備一定程度的修復(fù)能力。

謝雨涵此刻就充當(dāng)了沙袋，任由何薇薇施展閻見喜。

蘇陽則是在臺(tái)底下認(rèn)真觀察何薇薇的狀態(tài)。