“后來紂王被周朝給滅了，箕子那塊地鳥不拉屎，離中原又太遠，就躲過了一劫，于是建立了箕子朝鮮?！?

齊磊說嗨了，“那個半島，自古以來就是中原下的蛋！”

楊曉兒，“……”

不解道，“那這么說，他們?yōu)槭裁赐蝗灰ブ袊兀俊?

齊磊，“這事兒不是從現(xiàn)在開始的，早五六百年就開始了?！?

曉兒越聽越來勁，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)歷史這么有意思呢？

盤著腿往前湊，“講講，講講！”

齊磊難得碰上這么好學(xué)好的，索性敞開了聊。

“其實呢，在明朝洪武年之前，朝鮮半島的文字就是漢字，語也頂多算是中原漢話的方分支。民俗、文化受中原和北方游獵民族的雙重影響，但也主要以中原文化為主?！?

“知道李氏朝鮮的第四位皇帝，也就是他們的世宗大王，為了擺脫中原宗主國的束縛，先是先斬后奏，給自己弄了一身兒五爪龍袍?！?

曉兒一聽，“大膽逆賊！”

齊磊，“這還沒完呢，世宗大王又造了一堆偏旁部首，形成了朝鮮文字?！?

“說句不好聽的，那玩意就不叫文字！那是彥文，說白了，就是漢語拼音?！?

“連他們自己都嫌棄，都不愛用，因為重復(fù)率太高了?！?

“這么說吧，一個星期，你可能學(xué)不會韓語，但是絕對能把韓文學(xué)的明明白白?！?

“就那么簡單！因為就和漢語拼音是一個功能，一個音下面就一個字！就好比漢字‘蛋’‘但’‘彈’‘氮’‘憚’‘石’都是‘dan’??！”

“所以，世宗把字造出來了，李朝乃至后來的韓國的官方文字依舊是漢字?！?

“這種文字只能表意，卻沒法形成書面語長期保存。寫的人知道什么意思，時間長了，看的人都看不懂?！?

“你拿漢語拼音寫個作文試試？”

楊曉直咧嘴，“想想就難受?！?

又問道，“那漢城改首爾，是怎么回事兒？”

齊磊，“這事兒得從李承晚建國開始說起?！?

“漢城，原本叫漢陽，后來改的漢城。一聽就是中國名吧？”

“到了李承晚的時候，他多了個心眼兒，用韓文為漢城命名?！?

“音譯依舊是漢城，不過，沒用漢字！”

“所以，漢城就成了小西巴所有城市之中，沒有中文名的城市，而且還成了首都?！?

楊曉，“哦！”

齊磊，“到了樸正熙執(zhí)政的時候，又對漢字動了心思，把官方文字的漢字徹底拋棄，改成了韓文。”

“可是這玩意是真不好用，所以剔除也不可能徹底，他們身份證上依舊要使用漢字?！?

“而這次，其實很簡單，漢城的中文翻譯是漢城，而李承晚的小心思就有用了。”

“它是用韓文命名的，音譯是什么，他們說了算?！?

“所以，只要通知一下咱們，把漢城的音譯改成首爾就行了，你也說不出來啥?！?

這回曉兒全明白了，聽的挺來勁兒。

“這么說來，他們還挺擰巴的。又不是不讓他們用，非得去什么中國化呢？”

“呵呵?！饼R磊冷笑一聲，“說實話，做為我兔的鄰居，都挺苦逼的，一個個專注去中國化一萬年！”

倭國為了去中國化，把神化故事都算進歷史里去了。

南邊的小越越，更干脆，在他們的歷史里，中原王朝都是山寨，他們才是中原正統(tǒng)。

而小西巴則是兼百家之長于一身，別說中國了，地球都快成他的。

一面改歷史。李朝在位最長的一個皇帝，1900多年，都特么快飛升了。

另一面，又改文字、改首都名等等，就不夠他們折騰的了。

可實際上，啥用沒有，給自己找不自在呢，而且深受反噬。

就拿小西巴來說吧，后世那些鬧劇，什么漢服是他的，孔子是他的，東三省都是他的。

大韓民國都統(tǒng)一中原了。

看似荒誕，臉都不要了，可這里面的原因有很多。

一面是西方挑唆，一面是小國之危，還有一面其實是沒辦法。

去中國化去的，把自己干成人格分裂了。

就拿韓文這個事兒來說吧，本身就是不健全的文字，它就很難成為文化傳承的載體。

中國化沒去怎么著呢，自己先受不了了。

你想啊，在樸正熙把韓文定義為官方文字之前，他們所有的歷史文獻、官方文件，全都是中文。

那現(xiàn)在怎么辦？自己的歷史還要不要了？

而且你會發(fā)現(xiàn)，全世界主要國家里，考古學(xué)最拉跨的就是小西巴和壓脈帶。

不論是水平，還是成果，那就沒法看。

為什么？因為沒法往地底下挖。

挖出一塊碑，漢字的。

挖出一座墳，打開一看，不知道是把河南哪家地主的墳地給刨開了呢！

甚至挖出來的東西，得找中國的考古專家去幫忙，要不真鬧不懂。

你說到這個程度，換了你是小西巴，不瘋也得抑郁。

他們的文化，如果斷絕與中原文化的聯(lián)系，連自洽都成了問題。

于是，就只能靠自欺欺人和愚民來糊弄過去。

于是，你就會慢慢看到，什么漢服抄襲漢服，什么韓國統(tǒng)治中原，這種荒謬到極點的論。

然而，說句實在的，這就是飲鴆止渴，慢性死亡，對他們獨立文化的建設(shè)，不但沒有好處，反而越走越偏。

這一點，不得不說，壓脈帶比小西巴做的要好得多。

一通科普下來，楊曉老崇拜了。

“你咋啥都知道啊？”

齊磊也是不要臉，“這叫淵博，吃你的飯吧！”

吃完飯，曉兒刷了碗就跑了，果然什么也沒拿。

第二天，齊磊早早的就去了學(xué)校。

先去新學(xué)部那邊和雛鷹二期的西方新聞史老師打了聲招呼，“趙姐，您的課先停一停，我來上?！?

白發(fā)蒼蒼，快六十的“趙姐”上去就給齊磊一巴掌，“死孩子，沒個正經(jīng)！信不信我把你西史也掛了？”

好吧，趙老太也是齊磊的西方新聞史老師。只不過老太太賊好說話，更好“欺負”，同學(xué)們都管她叫姐。

不過鬧歸鬧，趙老太是知道斯坦福要來交流的，董北國也和他們打好了招呼，這事兒由齊磊負責(zé)。

此時，老太太好奇，“你上課？你要教什么？”

齊磊嘿嘿一笑，“我給他們講講，西方本質(zhì)！”

這就是齊磊昨晚琢磨出來的，給二期快速建立自信心的策略。

把西方傳媒的面皮都給它扒了，順便坑一坑鄰居。

好吧，坑鄰居這一條，是他昨晚給楊曉科普的時候想出來的。

至于扒皮……

俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

讓二期的同學(xué)認清那都是什么牛鬼蛇神，到時候自然也就不虛了。

當(dāng)然了，之所以占用西方新聞史，是因為趙老太在課上也會講，但是課本里的東西還是很客觀的，而且僅僅局限于當(dāng)下和過去，和齊磊這個開掛的在認知上就不一樣。

趙老太一聽，也沒啥不行的。外面怎么說齊磊那是外面，在北廣，齊磊的本事有多大，大伙兒還是心里清楚的，而且都很認可他在學(xué)術(shù)上的能力。

而且，趙老太也好奇，這小子怎么扒皮？

所以，正好上午就有一節(jié)西方新聞史的課，趙老太在辦公室喝茶也是閑著，干脆拿著教案和筆記，到二期教室去旁聽了。

上課鈴一響，二期的同學(xué)還等著“趙姐”來上課呢，結(jié)果齊磊先趙老太一步進了教室。

大伙兒一怔，他怎么又來了？嗓子好了？

齊磊也不廢話，“接下來一段時間，西方新聞史的課都是莪來上?！?

同學(xué)們，“……”

嚓！這玩的就有點大了吧？

偶爾齊磊來講一講“成功學(xué)”，大伙還是很樂意的。

可正經(jīng)的課…你行不行??？

說到底，齊磊也是和他們同齡，而且你丫連教案、教材都不拿的嗎？

對此，齊磊一笑，“咱們這段時間，講課本之外的東西?！?

單手插兜，拿著粉筆在黑板上劃拉。

“第一張皮…不對，第一課，《現(xiàn)代東亞審美與西方傳播策略的關(guān)系》”

“……”

“……”

這回連趙老太都懵了，這確實是教材上沒有的。

關(guān)鍵是，這個題目一看就是沒人研究過。

呵呵，沒人研究過就對了！

要不怎么叫扒皮呢？齊磊要用這一個月的時間，把西方那點壞心眼子、臟手段都給你掀開。

正要開講，齊磊突然眼珠子一轉(zhuǎn)，既然是坑鄰居，還不如坑的徹底一點？

問了一句，“咱學(xué)校，日韓的留學(xué)生有多少？”

趙老太在后排皺眉，你問這個干什么？

不過還是接了話，“有那么十幾個？研究生比較多?！?

“哦。”

齊磊有點遺憾，結(jié)果三冰子來了句，“倭國姑娘，棒子姑娘，還得是二外，那邊一堆一堆的?！?

齊磊一挑眉，“去！把咱們學(xué)校的日韓留學(xué)生都給我叫過來，就說我免費給他們上上課?！?

說完掏電話，給董北國打過去。

“董大爺，安排你個事唄？”

董北國，“說！”

“和二外校長聯(lián)系一下，把他們?nèi)枕n留學(xué)生都叫過來，上上課。”

董北國登時眉頭大皺，讓二外的學(xué)生來北廣上課？你是怕兩邊打的還不夠熱鬧是吧？

自古學(xué)校之間和國際關(guān)系如出一轍。離的越近，越看不對眼兒。

北廣和二外語就是這樣兒，兩邊誰也看不慣誰。

有詩為證：好女不嫁北廣男，好男不娶二外女。

“你要干啥？”

董北國就想不通了，你沒事兒招惹二外的來上什么課？

齊磊，“嘿嘿，挖個坑?！?

董北國，“……”

憋半天，“大嗎？”

齊磊，“很大！”

董北國，“那我找老孫聊聊去！”

挖坑的事兒，董大校長最喜歡了。

放下電話，二期的同學(xué)就見小齊導(dǎo)在那兒搓手，心說，這是咋地了？興奮成這樣兒？

殊不知，齊磊還挺內(nèi)疚的。

你說好好的挑起國際矛盾，真不太合適?。?

沒一會兒工夫，二外的人暫時過不來，可是北廣的日韓留學(xué)生卻是到齊了。

要知道，能聽雛鷹班的課，而且還是齊磊親自上課，吸引力還是蠻大的。

自己找地方坐下，齊磊見差不多了，“今天要給雛鷹班開東亞審美觀的課，正好有一些涉及到你們各自國家的內(nèi)容，想了想，就把你們叫來一起聽聽吧！”

齊磊輕描淡寫，又放了句狠的，“別的不敢說，拿回去潤色一篇論文，或者新聞稿.，夠你們回國之后在這個行業(yè)立足了。”

“……”

一眾留學(xué)生面面相覷，有沒有這么夸張啊？

靜心聽下去，看看齊磊講什么。

只見齊磊一指黑板上的題目，“當(dāng)代東亞審美與西方傳播策略！”

“這個題目，得從二戰(zhàn)時期開始說起...”

“話說啊，第二次世界大戰(zhàn)，倭國戰(zhàn)敗……”

下面倭國的留學(xué)生臉都綠了，不是審美嗎？怎么還扯到二戰(zhàn)去了？

有倭國同學(xué)登時就不樂意了，“小齊導(dǎo)員，這真的是一節(jié)關(guān)于審美的課嗎？”

怎么感覺你是拉我們來鞭尸的？

不等齊磊回答，小西巴的同學(xué)卻是嗨了，看壓脈帶的人吃癟，小西巴就興奮。

“請倭國的同學(xué)不要打擾小齊導(dǎo)員講課好嗎？不聽可以出去嘛！”

齊磊憋著樂，這就快打起來了？

安撫道，“稍安勿躁?！?

看向壓脈帶同學(xué)，“我可以向你保證，這就是一節(jié)關(guān)于審美觀的課，也并不想在這里討論任何關(guān)于戰(zhàn)爭遺留問題的話題，更不想借這個機會翻歷史的舊帳。”

“所以，靜下心來聽下去，也許對你會有一些啟發(fā)?！?

壓脈帶留學(xué)生一聽，這才安靜下來，想聽聽這位小齊導(dǎo)員到底能扯出什么四五六來。

結(jié)果齊磊講完，這幫人差點吐血，連后排的趙老太牙花子都快嘬起泡了。

你這也忒損了點吧？不是找打架呢嗎？

而且是，米、日、韓三家混戰(zhàn)！

……

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