齊磊確實挺生氣的，差太多了。說句不客氣的，都有點讓人絕望。
結果，在樓門口就碰到陳姥爺和廖凡義了。
此時，陳興福老爺一臉的呆滯.，“就就就，就一點救都沒有了嗎？”
好吧，他倆已經(jīng)從董北國那兒知道了，董大校長讓齊磊修理修理雛鷹二期。
而且，剛剛齊磊在教室里發(fā)飆的時候，兩人就在樓外的墻根兒底下聽著呢。
陳姥爺此時一臉便秘，“這批孩子吧，其實挺有潛力的！也不知道咋地，就成這熊樣了?！?
好吧，陳姥爺現(xiàn)在心情很復雜，當初可是他力排眾議把齊磊排除在選拔之外的，就怕他徇私舞弊。
結果，現(xiàn)在雛鷹二期這個熊樣兒，陳姥爺心里別提多難受了。
“您老就別添亂了吧？”
沒想到，齊磊反過來安慰陳姥爺，“這和天賦，還有成績、甚至是努力，就沒關系！”
“??？”陳興福一怔，“那，那和什么有關系？”
齊磊想說和視野，和思維、環(huán)境有關系，包括知識儲備。
“您就別上火了，這是一個系統(tǒng)的問題，和選拔沒有聯(lián)系?！?
兩人對視一眼，心說，怎么讓你越說越大呢？都成系統(tǒng)問題了？
廖凡義也有意給陳姥爺一個臺階下，“其實，這幫孩子就是刻板了一點，不會像馬拓、張顯龍他們那樣，靈活的去想問題?！?
陳姥爺卻是不接茬兒，愁眉苦臉，”還是選拔有問題，我有責任.！”
“我是想著，把條件稍稍放寬一點也沒什么。哪成想，就成這樣兒了？”
……
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其實，真的不怪陳姥爺，也不怪二期的這些學生。。
二期的學生大多是大一大二的新生，剛剛從高中模式里走出來，或者說根本就沒走出來。
很多人把大學還當成是換個地方上高中，所以思維方式依舊保持在高中的狀態(tài)，老師說什么就學什么，根本沒有個人的思考能力。
如果讓他們在大學再混個一兩年，情況可能好很多。
這是客觀原因，誰也怪不著。
可是，齊磊這話不能說，不但不能對學生說，也不能對陳姥爺他們說。
這需要一個自我覺醒，還有啟發(fā)的過程。
當然了，如果啟發(fā)了，還不能覺醒，那就真的是不適合在雛鷹班呆下去了。
和陳姥爺，還有廖凡義，聊了一會兒，三人便又返回二樓的雛鷹一期。
周小晗他們一看齊磊去而復返，“咦？咋又回來了？”
齊磊則是一笑，“去！打一張公告，貼在一樓，還有各院系的樓門口?！?
“就說，明天上午九點，我在大禮堂有一節(jié)講座?！?
周小晗：“……”
心里吐槽，好好的講什么座??？
本能地問了句，“不會又留論文吧？”
這話讓寇仲琪和宗寶寶都支棱起來了，真是的寫論文寫怕了。
連拓爺都眉頭緊皺，他也有點招架不住了。
齊磊卻是一笑，“早過了堆論文的時候了，放心吧！”
“哦！”
周小晗真的放心了，乖乖地去辦事兒。
可是，跑到打印機旁邊又折了回來，“講座的內容是什么呀？”
齊磊想了想，“就叫，《人生中最重要的一課？》，”
我噗?。?
一屋子人都無語了，你這有點大不慚了吧？你也想當江湖騙子??？開始講成功學了？
這年頭兒，講成功學的，沒一個好東西。
齊磊卻是不解釋，只道，“就照這個打印吧！”
等周小晗走了，廖凡義和陳姥爺才開始問，“搞什么鬼？不是整治樓下的那幫兔崽子嗎？怎么又講起成功學了？”
卻是齊磊道，“講成功學，也是整治樓下?！?
……
齊磊要開講座的事兒，在北廣還是能引起轟動的。
不說他的專業(yè)能力，就是他那個身家，也足以吸引大批學生去聽一聽，到底什么才是人生中最重要的一課。
所以，第二天早上還不到七點，大禮堂門前已經(jīng)排起了長隊，來了不少人。
尤其是新學部這邊，幾乎是傾巢出動，課都停了。
雛鷹班一期二期的都來了，只不過心情不太一樣。
一期的那幾個很輕松，不用寫論文嘛！
況且都知道，齊磊雖然招人恨，可是肚子里是有料的，這玩意聽了不吃虧。
而二期就不一樣了，之前齊磊是留了作業(yè)的，而且三天要是完不成，或者不讓他滿意，他可是說了，最后一次機會??！
跑這兒來聽他吹牛皮，不就是浪費時間嗎？
可是沒辦法，陳姥爺發(fā)話了，必須去聽，還得做筆記呢！
連張洋和曉兒都來了，甚至唐小奕和徐小倩昨晚聽說齊磊要講人生中最重要的一課，今天也翹課來聽聽。
畢竟，石頭哥裝13，不容錯過?。?
九點整，大禮堂里擠滿了人。
齊磊準時站上舞臺，孤身一人，手里只有一個話筒。
開門見山，“想了很久，人生中最重要的一課……”
“我…除了專業(yè)知識，還能給我的同學，還有我的學生帶來些什么？什么才是人生中最重要的一課？”
下面立馬安靜下來，結果齊磊來了句，“總不能每人發(fā)一萬塊錢吧？”
哄的一聲，又安靜不了了。
唐小奕抱著膀子，倚在后臺的墻角兒砸巴著嘴，“嚓！這得好幾千人吧？一人一萬不老少呢！”
曉兒卻是捶了他一計，“好好學！”
唐小奕，“行！”
只聞齊磊繼續(xù)，“那就…先講一個詞吧！”
“視野！”
“視野？”臺下議論紛紛，“什么視野？”
齊磊，“講這個詞之前，咱們一起來分析兩個案例。”
“第一個案例，名叫蔣干盜書。”
“大家應該都聽過這個典故吧？”
“三國時期，赤壁之戰(zhàn)前夕。曹操派蔣干到江東勸降東吳大將周瑜。”
“而周瑜將計就計，用一封假書信，反間曹操手下降將蔡瑁、張允，借刀殺人?！?
“在繼續(xù)這個話題之前，我可以提前告訴大家，這個故事，至少有三個維度的解讀?！?
嗡的一聲，下面又議論了起來，“三個維度？”
“哪三個維度？而且，這和今天的主題視野有什么關系嗎？”
卻是齊磊不給大伙兒過多反應的時間，“現(xiàn)在，誰能告訴我，這個典故到底要表達什么？”
“……”
“……”
臺上再次議論起來，唐小奕瞪著眼珠子，“這點破事兒有三個維度嗎？”
徐小倩也在皺眉思考，一時之間，答案也很模糊。
周小晗他們則是拿著話筒到了臺下，從來都不缺少有勇氣的人。
第一個回答的同學很光棍兒，“就是個歷史典故唄？”
齊磊隔空與之對視，“那對你有什么啟發(fā)嗎？”
那個同學似乎被提醒了，“不要做蔣干這種傻子？嘿嘿。”
周圍的同學也是一陣哄笑。
卻是齊磊又問，“也就是說，如果生活中遇到這種詭計，因為有蔣干盜書的前車之鑒，你不會上當了？”
同學撇嘴想了想，“應該不會了吧？不過，可能無意識的時候反應不過來。”
“但是，要是沉下心來細想，我想，我不會上這種當了?！?
齊磊，“也就是，你不會當傻子？”
同學，“不會！”
齊磊，“確定？”
同學急了，瞧不起誰呢？
“確定！”
結果，齊磊反問，“那你認為，曹操傻不傻？”