二中的四模成績，已經(jīng)可以用獨領風騷來形容了，平均分數(shù)比實驗中學高出了整整40分。

40分是什么概念？那可是一本和二本的差距，更是一本和重本的距離。

可以說，高三的老師，包括學校的主要領導們，直到此時才意識到，章南上任這一年，為二中到底做了什么。

章南力排眾議，施行高福利、高競爭、高度集中的三高政策，終于到出成果的時候了。

說心里話，真的很不容易。

掛斷電話的老董校長有點明白，章南為什么不把四模的成績放出來了。

別看老頭兒沒有章南那么多的花花腸子，但是這點事兒還是能看出個大概的。

成績再好，也只不過就是一次模擬測驗而己，倒是能說明一些問題，但還遠沒達到一錘定音的地步。

可是，如果是高考成績再領先實驗中學四十分呢？那可就精彩了。

老董心說，“還是小章考慮問題周到?。〔痪投嗟纫粋€月嗎？那就等著唄！”

老董甚至有些天真的在憧憬著，一個月后高考落定，強勢打臉的場面。

好吧，無論多大歲數(shù)，也無論什么年代，打臉都是挺爽的一件事呢？

但是，問題來了，那么大一個學校，學生懵懂無知，老師也不是鐵板一塊。

事實上，二中的教師隊伍割裂的很嚴重。

高三、初三，頂多再加上一個高一，是章南重點照顧的，老師精挑細選，獎金更是拿到手軟。

這些人，當然是和章南一條心的。

而反觀別的學年，只有一少部分勤奮的老師能出成績，能拿到高額獎金。

還有一部分，就是類似陳麗的那種，責任心不強，當老師就是圖個輕松，還眼高手低，想掙錢，又沒把心思放在教學上。

而且，由于章南清退了劉彥波那一批人，使得大伙兒又不敢朝學生伸手，收入還不如章南沒來的時候呢，這批人自然對章南是有意見的。

那他們還會配合學校隱瞞四模的成績嗎？

調查組知悉內情，也只是早晚的事。

而且，更嚴重的問題是，如果調查組只是對事不對人，真的是覺得二中有問題，是來解決問題，核實問題的，那還好說。有問題罰，沒問題就走唄。

可是，如果真如齊磊和財偉所分析的那般別有用心，那么，這些人會眼睜睜地看著章南絕地翻盤嗎？

這是老董校長所想不到的。

事實上，就在調查組入校的第二天，也就是四模成績出來的第二天，調查組就已經(jīng)知道了情況。

其中，梁成尤為震驚，陷入了長久的錯愕。

不可置信地看向胡國為，“怎么會一下提高這么多？不是說三模的成績很差嗎？”

胡國為則道：“據(jù)說，他們三模用的是哈三中的題?！?

梁成心中暗叫，“不好，要壞事！”

看向胡國為，“你確定，是章南有意在隱瞞四模的成績？”

胡國為笑了，“有老師跟我反應，說是老董校長的意思?！?

“不過嗎，老董這個人我還是比較了解的，屬于直來直去的那種人，沒什么心眼兒?！?

“如果是從他那里開的頭，那可以肯定，背后一定是章南在出主意?！?

“章南……”梁成喃喃自語，“她居然還有這樣的心思？”

胡國為雖然比梁成年紀大，可是這個時候也要恭恭敬敬。

“梁處，現(xiàn)在怎么辦？還真如她所愿？等高考成績一出，那咱們可就被動了?！?

梁成橫了他一眼，“你急什么！？她想等到一個月之后高考出成績？哪有那么容易？”

章南的底牌不就是成績嗎？只要高考成績一出，她就有點狹天子以令諸侯的味道了，以為誰都動不了她了？

確實，等出了高考成績之后，章南確實可以穩(wěn)住局面。

到時候，再說什么高壓嚴管，在成績面前都是蒼白的。

可是，既然知道你在等高考出成績，那干脆讓你等不到高考不就完了？

想到這里，梁成已經(jīng)有了計較。

讓胡國為和其他調查組的成員繼續(xù)在校內收集材料，自己則是靜下心來，思考下一個問題。

想要破解章南的計謀其實很簡單，一個月之內，把調查定性，把章南徹底隔絕到二中之外，換一個校長上來不就得了。

到時候，不管二中的成績有多好，也和章南沒關系了。

而且，這個新上任的校長，一定是支持實驗中學擴招，支持二中與實驗中學合并的。

而要想以最快的速度結束調查，把章南拿下來，主要還是兩個方面：

一方面，是他這邊兒。

很簡單，現(xiàn)在他就可以寫報告了。

當然，如果把二中的不當教學做實，還是需要高三的資料，這是最直觀，也最有利的。

另一方面，就是胡正勛那邊。

要想辦法，讓胡正勛盡快結束調查。

……

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胡正勛做為組長，主要還是負責經(jīng)濟調查工作，對于梁成那邊怎么折騰，他其實是不太關心的。

畢竟教育口和紀檢是兩套系統(tǒng)，因為自身工作性質的問題，胡正勛甚至刻意的少和那邊接觸。

兩天下來，他對尚北二中的賬目問題也有了一個大概的了解。

其實，二中的財務并不復雜，無外乎就是收入和支出。

尚北二中的收入來源，很明了。

一是，財政撥款；

二是，議價、借讀，以及住宿生的住宿費用；

剩下的，就是外包的食堂和小賣部。