過了一會(huì)兒，班主任劉卓富進(jìn)了教室，同學(xué)們也都安靜了下來。

沒有什么開場白，更沒有考后總結(jié)，這一切都失去了意義。

今天的返校，只有兩個(gè)目的：

一，畢業(yè)照。

二，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的成績，還有意向，班主任做一個(gè)記錄，以便之后分校等工作的展開。

好吧，其實(shí)這倆事兒可以當(dāng)做一個(gè)事兒。

尚北二中屬于全市最好的中學(xué)之一，除了學(xué)區(qū)分過來的一部分，大部分學(xué)生是下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還有其他學(xué)區(qū)借讀過來的。

學(xué)籍不在二中的，在二中的，在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的，反正很復(fù)雜。

但是，問題來了，二中是最好的沒錯(cuò)，但還有個(gè)之一呢！

實(shí)驗(yàn)中學(xué)做為與二中并駕齊驅(qū)，甚至只強(qiáng)不弱的重點(diǎn)高中，同樣面臨著生源的問題。

兩個(gè)學(xué)校是競爭關(guān)系，舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦?，那就是尚北的北大和清華。

不光是教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率的較量，還有優(yōu)質(zhì)生源、議價(jià)生、借讀生的搶奪。

畢竟，那都是錢?。?

雖然，齊磊不了解議價(jià)費(fèi)到底是怎么分配，是直接進(jìn)學(xué)校財(cái)政，還是先到教育局，再按各校的招生比例來分配。

反正不管怎么分，都是要搶的。

于是，就有了考完試才照畢業(yè)照這種反人類的操作。

本來考前就應(yīng)該照完的畢業(yè)照，非拖到考后。正好照的時(shí)候來一趟學(xué)校，取照片再來一趟。

此時(shí)，老師化身推銷員，借兩次機(jī)會(huì)把生源留在二中。

這是沒辦法的事情，論教學(xué)設(shè)施，二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)沒法比。論教師底蘊(yùn)，也比人家差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

只能打感情牌。

劉卓富把班里每一個(gè)學(xué)生的高中意向一一統(tǒng)計(jì)下來。

到了齊磊這兒，本來都不應(yīng)該叫齊磊單獨(dú)談話，因?yàn)辇R磊的問題不復(fù)雜。

二中的學(xué)區(qū)，學(xué)籍就在這兒，成績又過了議價(jià)線，不屬于大議價(jià)借讀。

而且，昨天齊磊媽媽也給他打過電話，明確要議價(jià)上二中。

這種學(xué)生，連中考統(tǒng)一分校都不用，二中把學(xué)籍直接留下就行了。

但是，劉卓富還是把這個(gè)平時(shí)讓他操碎了心的混蛋小子叫到了身邊。

一邊若無其事的填著表格，一邊無所謂地夸了一句，“還行，沒白收拾你小子，還真考出來了！”

抬頭撇了齊磊一眼，“屬驢的，牽著不走打著倒退?！?

齊磊一翻白眼，這是夸我呢？真沒聽出來?。?

前世，他和班主任的關(guān)系一點(diǎn)都不好，原因無它，這家伙手黑心狠，不是啥好玩意！

劉卓富是齊磊初一那年進(jìn)的二中，大學(xué)剛畢業(yè)的年輕教師。

聽說是名牌大學(xué)，在省城或者南方的大城市都不難找到學(xué)校。

可不知道怎么就來尚北了，而且教的還是初中。

前世，齊磊就一直認(rèn)為他對(duì)工作上的事肯定有怨，而且把火氣都發(fā)到他身上來了。

印象最深的就是，他總是把教案圈成一個(gè)紙棍，稍有不甚就招呼在齊磊身上，還喜歡掐齊磊的后脖領(lǐng)子。

反正相當(dāng)殘暴。

為此，齊磊還給他起過外號(hào)：劉小個(gè)子！因?yàn)閯⒆扛婚L的矮。

但是，上了職高，上了大學(xué)，再到成年人，看著身邊朋友們的孩子上學(xué)，看到網(wǎng)上那些“給家長留作業(yè)的奇葩老師”，齊磊才明白，遇到這樣一個(gè)老師得有多幸運(yùn)。

他會(huì)打你，罵你，也會(huì)盯著你每天檢查你的各科作業(yè)。

更會(huì)在下課后，連上廁所的時(shí)間都不給你，撅在你身邊多講十分鐘。

還會(huì)如鬼魅一般，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在別的老師的課堂外面，就為抓出那么幾個(gè)不長心的傻孩子。

更會(huì)在二十年后，齊磊偶然加上他的微信，發(fā)出一句，“劉老師，你還記得我嗎？”

他會(huì)回：“記得，你是齊磊，家在交通局下坡那里，道北。你特聰明，就是不好好學(xué)習(xí)。”