她小心地拿起他操作臺(tái)上的玻璃環(huán)來(lái)看，它并不像其他孩子的作品一樣是某個(gè)具體的物象，而是非常抽象的、幾何化的有缺口的圓形，而且它是有顏色的，一端呈現(xiàn)出沉淀的淺藍(lán)色。
她驚奇地發(fā)現(xiàn)，隨著她的手的觸摸，那藍(lán)色迅速向另一端蔓延了：“天哪，這是什么？”
“溫度計(jì)?！蹦莻€(gè)男孩子坐在座位上淡淡地答。孩子們都聚攏過(guò)來(lái)，好奇地看著，
“你在里面灌了什么？”老師問(wèn)。
“酒精?！彼瓜卵劬?。在心里補(bǔ)充，和0.5cc的藍(lán)黑色墨水。
“我知道?！庇腥苏f(shuō)，“其實(shí)就是熱脹冷縮的原理嘛?！?
“可是外面到處都是溫度計(jì)，為什么不直接買一個(gè)呢？”
孩子們是無(wú)法理解的。
老師五味雜陳地想。溫度計(jì)是精密儀器，而精密儀器是科學(xué)的象征，并非一節(jié)手工課可以承擔(dān)。
這個(gè)玻璃圓環(huán)鍛造得光滑且完美，厚度均勻，刻度的間距和位置都經(jīng)過(guò)復(fù)雜的計(jì)算，他借助了計(jì)算機(jī)和鍛造儀器，且一定操作得很熟練。
這個(gè)叫y的混血男孩在班級(jí)里沉默寡，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，走路有一點(diǎn)輕微的不自然，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樾r(shí)候出過(guò)嚴(yán)重的車禍。但他的科學(xué)類科目成績(jī)非常優(yōu)異，已經(jīng)被聯(lián)合政府國(guó)立中學(xué)錄取。
這樣的孩子，同別人一定是有點(diǎn)不同的。
老師將溫度計(jì)小心地交還給他：“y，讓我們?yōu)槟銉?yōu)秀的作品設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的包裝盒吧?！?
“加一個(gè)蝴蝶結(jié)可以嗎？”他忽然抬頭道。
“當(dāng)然可以。”老師瞇眼笑起來(lái)，去材料室取紙盒和彩色綢帶。
“為什么把它做成環(huán)形呢？”這個(gè)時(shí)候，那個(gè)做花鳥(niǎo)屏風(fēng)的中國(guó)男孩好奇地問(wèn)y，“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圓形的溫度計(jì)，恐怕它在準(zhǔn)確性上有些問(wèn)題?！?
“不需要太準(zhǔn)確?！眣說(shuō)，“只是好玩。”
也許是因?yàn)槲幕嗤ǎ麤](méi)有多少抵觸心理，甚至同這個(gè)男孩聊了起來(lái)：“你不覺(jué)得它很像‘加載中’的圖標(biāo)么？”
“哈哈，確實(shí)?！蹦泻⑿ζ饋?lái)，仔細(xì)地凝眸看著這漂亮的圓環(huán)，“不過(guò)，我覺(jué)得更像中國(guó)古代的一種玉制品‘玦’?！?
y點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有再說(shuō)話。
這枚被包裝在海軍藍(lán)盒子里、扎著銀色綢帶的溫度計(jì)，最后被擺在了家里的茶幾上。
“這是我手工課的作業(yè)?！彼w快地瞥了蘇傾一眼，隨意道，“送你了。”
蘇傾拆開(kāi)包裝的時(shí)候，看起來(lái)非常驚喜，她一面拆一面輕笑著，黑色的眼瞳純凈得像一汪湖：“我從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物。”
“嗯，你拆吧，我先寫作業(yè)了?！蹦泻](méi)有再看她，挺直脊背走進(jìn)房間里。
第二天他發(fā)現(xiàn)它被一條細(xì)細(xì)的漁線繩精心拴著，掛在了她的脖子上，隨著她彎腰鋪床的動(dòng)作來(lái)回?cái)[動(dòng)。
“這是溫度計(jì)。”他詫異地喊起來(lái)。
“我知道?！彼ζ饋?lái)，低頭看看它，笑渦愈加天真愉快，“太好啦，我現(xiàn)在看溫度非常方便?！?
“哪有把溫度計(jì)掛在脖子上的？”他撲過(guò)去就要把它卸下來(lái)，“快給我摘下來(lái)，蠢到家了。”
“不?！碧K傾搖著頭，捉迷藏似的躲著他，最后被他逼到角落里，還堅(jiān)持抬手格擋住他的手，牢牢護(hù)住了胸口。
“這是y送給我的第一件禮物?！?
“……”他的動(dòng)作猛然停止了，將頭偏向一邊。
“又不是只有這個(gè)。”他的睫毛顫了顫，極小聲地嘟囔道，“這算什么？”
以后還有更好的。
——多的是更好的。
夜幕降臨時(shí)，蘇傾敲敲門，輕手輕腳地走進(jìn)y的房間。
縮在被子里的男孩故意翻了個(gè)身，背對(duì)著她。
蘇傾撫平裙子，慢慢地坐在了床頭，幫他透出的瘦弱脊柱的后背蓋好被子，隨后從一片樹(shù)葉書(shū)簽?zāi)抢?，展開(kāi)了那本銅板紙書(shū)。
床頭燈發(fā)出昏黃的光亮，映照著她的側(cè)臉和長(zhǎng)睫，使得這幅畫(huà)面格外安穩(wěn)靜謐。
“老木匠給匹諾曹買漂亮的衣服，買來(lái)書(shū)包、書(shū)本，讓他去上學(xué)……”
她細(xì)柔的聲音響起來(lái)，睫毛輕輕顫動(dòng)著，那雙黑色眼睛格外專注，與其說(shuō)是在念，不如說(shuō)是自己沉浸其中。
一開(kāi)始提出要哄他睡覺(jué)的時(shí)候，睡衣褲腳拖到地上的y表現(xiàn)出極大的抗拒：“你在說(shuō)什么？我又不是小孩子?！?
“可你的年齡就是屬于兒童的類別。”她看了看手上的彩色的繪本，“如果你真不想要的話，那就算了。”
“……”
最后，他還是允許她在床頭念繪本，因?yàn)樗母改笍奈催@樣做過(guò)，他心里也感到一絲好奇。
直到她念完了一本厚厚的格林童話，又念完了一本安徒生，最后拿起了她從地下室偷出來(lái)的這本《匹諾曹》。
y昏昏欲睡，不知什么時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣——轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿額頭偎著她的裙擺——他似處在虛幻中，越來(lái)越分不清楚她和真人之間的區(qū)別，也懶得分清。
他甚至覺(jué)得自己有時(shí)能感覺(jué)到她的溫度，聽(tīng)到她的心跳聲。
銅版紙輕輕地、小心翼翼地翻了一夜，書(shū)頁(yè)上露出女孩烏黑的專注的眼睛，她的眼尾稍稍挑起，這雙明艷的眼睛里，卻盛著懵懂的、略顯嬌憨的神色。
“‘爸爸，我去上學(xué)了！’小木偶背起書(shū)包，蹦蹦跳跳地離家去。”
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