海盜兇神惡煞：“快說(shuō)！”

管事被海盜手里的刀震懾到：“我們后面還有一艘船，就是運(yùn)的布，比我們晚兩天出發(fā)。”

“同一條線？”

管事點(diǎn)頭，都是他們的商船，目的地一致，當(dāng)然是同一條線。

初箏要的是布，這些茶葉沒(méi)啥用，不過(guò)暫時(shí)也不能放他們走，先扣著。

俘虜都被關(guān)起來(lái)，初箏怕有人搞事，直接讓人給他們下了藥，足以讓他們昏睡一天。

“島主，我們?yōu)槭裁床粴⒘怂麄儯俊焙１I們表示不理解。

留著這些人干什么??？過(guò)年嗎？

“你們很閑？”

海盜：“……”有點(diǎn)。

初箏：“去把船上打掃一遍?！?

海盜：“……”他們是海盜！海盜??！打掃什么的，是他們做的嗎？？

最后一群海盜憋屈的去搞大掃除。

步輕把初箏的房間打掃了一遍，有些累的擦了擦汗。

“怎么又在做這些？”初箏進(jìn)來(lái)就瞧見(jiàn)步輕在干活。

步輕指了指外面。

不是您讓大家打掃的嗎？

“他們沒(méi)事干，你也沒(méi)事干？”

“……”確實(shí)沒(méi)什么事做，初箏不限制他的行動(dòng)，只是船上也沒(méi)其他東西可以讓他忙。

初箏從柜子里拿出兩本書(shū)：“沒(méi)事就多讀書(shū)。”

步輕一愣，眸子里有向往，可是很快他搖搖頭，他看不懂。

“我教你，想不想學(xué)？”

讀書(shū)識(shí)字，才能讓人變得更厲害，這一點(diǎn)步輕是知道的。

可是……

他真的可以嗎？

“過(guò)來(lái)。”

步輕看著初箏向上攤開(kāi)的手心，她要教他……他可以認(rèn)更多的字，懂更多的知識(shí)。

他可以寫(xiě)下自己想說(shuō)的話，讓她知曉。

步輕手掌蹭了下衣服，搭上初箏的手心。

初箏將人拉到身邊坐下，幾乎將人圈外懷里。

初箏翻開(kāi)書(shū)：“把認(rèn)識(shí)的字都指給我看?！?

“……”

步輕目光落在書(shū)上，手指壓著書(shū)頁(yè)，緩緩移動(dòng)。

步輕認(rèn)識(shí)的都是比較常見(jiàn)好認(rèn)，筆畫(huà)不多的字。

“這個(gè)字念筆，就是用來(lái)寫(xiě)字的?！背豕~一個(gè)字一個(gè)字的教。

步輕聽(tīng)得認(rèn)真，每個(gè)字都認(rèn)真的記住。

初箏沒(méi)有教太多，畢竟一個(gè)人的記憶有限，不可能同時(shí)學(xué)習(xí)太多。

“照著寫(xiě)?！背豕~將空白的紙和墨準(zhǔn)備好：“多寫(xiě)幾遍就記住了?！?

步輕乖巧的點(diǎn)頭，慢慢的開(kāi)始描。

一個(gè)字最初寫(xiě)得磕磕絆絆，后面就流暢許多。

寫(xiě)到不記得怎么念的字，他就指著那個(gè)字，小心的拽拽初箏袖子。

初箏耐心的再教他一遍。

不過(guò)要是還記不住，步輕就會(huì)被罰……

雖然步輕覺(jué)得她是在占自己便宜，羞恥感讓步輕不敢隨便犯錯(cuò)。

初箏晚上給步輕整理了一份筆畫(huà)部首，讓他先把這些橫豎撇捺寫(xiě)清楚。

步輕當(dāng)即就要去寫(xiě)。

“干什么？明天再寫(xiě)，該睡覺(jué)了。”

步輕抿下唇，乖乖的躺回去。

初箏上去，少年乖巧的伏過(guò)去，環(huán)著初箏的腰身。

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