在念完請(qǐng)神口訣后，我們明顯感到銅錢震動(dòng)了，說(shuō)的具體點(diǎn)，就跟手機(jī)震動(dòng)是一樣的感覺(jué)。

然后我開始發(fā)問(wèn)，我問(wèn)它為什么在這里游蕩，它說(shuō)等人。再問(wèn)它等的什么人，它沉寂了挺久，在我都打算收功放棄的時(shí)候，銅錢直接移動(dòng)到了“夜景”。

在當(dāng)時(shí)看來(lái)，我并不能很快想到這兩個(gè)字的含義，而就現(xiàn)在來(lái)看，從這個(gè)字我想到了一個(gè)看夜景絕佳的地方。就是南山一棵樹。而在2002年的時(shí)候，那里僅僅只是一個(gè)健身步道，并沒(méi)有現(xiàn)在這樣景觀臺(tái)的規(guī)模。

我拿不準(zhǔn)主意，我問(wèn)你毛兒知道哪里看夜景比較好，他說(shuō)山下不遠(yuǎn)處有個(gè)健身步道的風(fēng)景非常不錯(cuò)。

這時(shí)銅錢又震動(dòng)了一會(huì)，就碎成了兩半。

一般來(lái)講，請(qǐng)筆仙的時(shí)候筆斷了，請(qǐng)鏡子仙的時(shí)候鏡子碎了，請(qǐng)碟仙的時(shí)候碟子破了，這些都是不好的征兆，錢仙也是同樣的，我感覺(jué)到這只鬼可能有點(diǎn)惱怒我們問(wèn)了太多，但可能也意識(shí)到我并不怕它，所以碎了銅錢，與我一拍兩散。

值得一提的是，那枚銅錢價(jià)值高達(dá)人民幣5元。

看來(lái)當(dāng)晚又不能繼續(xù)下去了，黑燈瞎火兩個(gè)寡男人一起到健身步道欣賞夜景的確不是什么好事。再住一晚后，打算一早便去那個(gè)健身步道。

第二天早晨在郵電學(xué)院混了一頓早餐，油炸糍粑塊和豆?jié){吃得我心滿意足，連打嗝都分外有力。

隨后為了趕時(shí)間，便打車去了那個(gè)步道。清晨的重慶是美麗的，尤其是從高處俯瞰整個(gè)渝中半島。

特有的過(guò)江纜車那時(shí)候還沒(méi)有被當(dāng)作“危險(xiǎn)交通工具”而取消，而今它只能成為幾代重慶人的記憶。因?yàn)橄胍倩▋蓧K錢從江北嘴坐到小什字，或者從上新街出發(fā)體驗(yàn)?zāi)欠N橫跨長(zhǎng)江搖搖欲墜的刺激，恐怕只能在回憶里找感覺(jué)了。

頭一晚錢仙給出的“夜景”兩個(gè)字，讓我和毛兒認(rèn)定了和這個(gè)步道有關(guān)，第一是因?yàn)橄嗑嗖贿h(yuǎn)，第二是因?yàn)橹貞c再?zèng)]有別地方夜景比這里更好。

于是我從進(jìn)入步道開始就一直在用羅盤看路，路上遇到不少晨練的老人，見我一個(gè)20出頭的年輕小伙子竟然拿著一個(gè)羅盤在鬼鬼祟祟的走，慶幸的是他們并沒(méi)有被我的貿(mào)然出現(xiàn)打擾到興致，也不會(huì)無(wú)聊到趁我不注意的時(shí)候偷偷在我背上刺上一劍。

就這么摸索著找了很久，總算發(fā)現(xiàn)了痕跡，循著痕跡繼續(xù)找，最終在一株普通的樹下，發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)烈的靈魂感應(yīng)。

說(shuō)這棵樹普通，它也算上了點(diǎn)年歲，粗壯的樹干，由地下長(zhǎng)出兩根樹干，是典型的連理樹，形狀很像小時(shí)候玩的彈弓。

所謂連理樹，就是同一個(gè)樹根發(fā)源的兩個(gè)或更多樹干，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是喜慶和吉祥的，對(duì)于一些不了解中國(guó)文化的棒子或倭寇來(lái)說(shuō)，他們也許會(huì)借此聯(lián)想到雙頭怪蛇等。

羅盤告訴我，在樹底下的土壤里，埋了點(diǎn)東西。

這個(gè)地方視野開闊，我能夠輕易看到鍛煉的老人們。所以他們也能夠輕易的看到我。想要瞞天過(guò)海的挖東西，想來(lái)是有點(diǎn)困難。

于是從來(lái)餿主意最多毛兒此時(shí)立了大功，他竟然跑到鍛煉的老人群里，問(wèn)了其中一個(gè)老人，爺爺，這里的泥巴里面有沒(méi)有曲蒜？曲蒜是重慶話，意思是蚯蚓。

令人惡心的是他竟然能裝的像個(gè)出來(lái)踏青的小學(xué)生。老人看他這么可愛也就笑呵呵的說(shuō)，這里的泥土里多得很，于是就這樣，我們找到了一個(gè)開挖的理由。

埋得不深，很快我們就挖到一個(gè)拳頭大小的小鐵盒。我把鐵盒擦干凈，繞到樹后，讓樹擋住那群鍛煉的老人們。然后叫毛兒過(guò)來(lái)坐下，打開鐵盒。

鐵盒里，有一束頭發(fā)，看上去像是女生的。有一個(gè)草編的戒指，還有一把鑰匙，和一封信。

信封上寫著：寫給親愛的張瑯。我想張瑯是個(gè)人，盡管跟蟑螂同音。我知道這樣做非常不道德，但是事關(guān)重大，我還是私自拆了信，映入眼睛的是一排排娟秀的字體，應(yīng)該是個(gè)女孩子寫的，因?yàn)槭鹈恰傲铡薄?

信的內(nèi)容其實(shí)很普通，就是這個(gè)叫“琳”的女孩對(duì)張瑯表達(dá)自己的愛意，從語(yǔ)詞匯上來(lái)看，還是真切動(dòng)人的，不過(guò)從字面上看，兩人似乎是沒(méi)有走到一起。看完信以后，毛兒突然說(shuō)，他們系上就有個(gè)叫張瑯的老師。

我不知道是幸運(yùn)還是碰巧，或者根本就不是一個(gè)人，張瑯這個(gè)名字的發(fā)音上是有歧義的，所以這兩個(gè)字組成的名字應(yīng)該不算很多，所以毛兒口中的老師，有可能真的是這個(gè)信中人。

于是收好鐵盒，我跟著他一起混進(jìn)了郵電學(xué)院，毛兒畢竟還要念書，這樣的場(chǎng)合我想他還是不必跟隨了，在再三保證一定會(huì)告訴他結(jié)果后，他才帶我在辦公室找到了那個(gè)叫張瑯的老師。

這個(gè)老師看上去大約40歲的樣子，看上去很是干練，我不知道他是教什么的，我只是敲門進(jìn)去，然后和他低聲說(shuō)了幾句，他便臉色大變，拉著我就除了辦公室的門，看樣子還真是找對(duì)人了。

我把鐵盒里的東西給他看了，然后隱晦的告訴了他那個(gè)路口鬧鬼的事情，他意識(shí)到我其實(shí)是希望來(lái)了解點(diǎn)情況，然后幫助他解決問(wèn)題的。

于是在學(xué)校的花臺(tái)前，他告訴了我這個(gè)故事。

他正是“琳”信中的張瑯。琳是他20年前還是學(xué)生時(shí)期的時(shí)候交往的女朋友，兩人非常相愛，時(shí)常在先前的步道哪里約會(huì)，雖然那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有修建這個(gè)步道。

先前挖出這個(gè)鐵盒的那棵樹，見證了他們的愛情故事，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)掛了一把小鎖，上邊刻著兩人的名字，掛在了樹梢上，然后鑰匙一人一把。

想來(lái)就是鐵盒里的那把鑰匙。畢業(yè)后，兩人原本打算結(jié)婚，琳卻查出患有嚴(yán)重的血液疾病，無(wú)法生育不說(shuō)，連活下去的希望都很渺茫，在這樣的情況下，張瑯的家人寧死不肯答應(yīng)婚事，而琳最終因?yàn)椴幌Ｍ麖埇槥榱俗约鹤笥覟殡y和家里鬧翻，便主動(dòng)提出了分手。

分手后琳非常傷心，明明相愛有不能在一起廝守，即便廝守日子也無(wú)法長(zhǎng)久，這樣的折磨是非常令人絕望的，張瑯也明知自己深愛這個(gè)女人，卻礙于種種壓力只能將這樣的愛拒絕在外，漸漸冷漠。

之后不久，這個(gè)叫琳的女孩去世了。張瑯傷心欲絕，他痛恨自己沒(méi)能陪她到最后，也正因?yàn)橥蝗婚g實(shí)質(zhì)意義上的失去，他才真的意識(shí)到自己有多愛這個(gè)女人，不過(guò)一切都晚了。

于是張瑯至今未娶，也算是對(duì)愛情的一種交代。說(shuō)道這里，張老師拿出那枚草編的戒指，說(shuō)這是我編給她的，沒(méi)想到她一直留著。

然后眼里閃過(guò)一絲悲慟，一個(gè)大男人在校園的花臺(tái)前，竟失控痛哭。我很快安慰好他，再仔細(xì)告訴了這個(gè)鐵盒的來(lái)歷，和我對(duì)目前為止這件事的認(rèn)知和看法，最終張老師決定跟我去那個(gè)他們?cè)?jīng)愛情的見證地看看。

我知道當(dāng)一個(gè)人有勇氣面對(duì)自己的過(guò)去，甚至走到自己的過(guò)去中去是有多么的不容易，于是在進(jìn)入步道的時(shí)候，我由著他刻意的放慢了腳步。走了許久，走到那顆我挖出鐵盒的連理樹前。

張老師站在樹前，抬頭找，在枝繁葉茂的深處，找到了個(gè)銅鎖，因?yàn)闃渲Φ纳L(zhǎng)，銅鎖已經(jīng)有一部分嵌入了樹干中間，猶如愛情，堅(jiān)定而刻骨。

張老師沒(méi)有取下那把鎖，所以我想那把鎖至今還在。當(dāng)他回過(guò)神來(lái)，望著對(duì)岸的渝中半島，我不忍打擾到他的追憶。

也許他追憶的不再僅僅是一個(gè)人，一份愛，

或許是他多年苦守在心里最深處的那個(gè)讓他執(zhí)著的理由。

就好像盡管我并不知道琳的鬼魂反復(fù)出現(xiàn)在坡頂?shù)脑颍?

也許是因?yàn)樗看味荚谀莻€(gè)地方等著坐面包車上山來(lái)看她的張老師，

我沒(méi)有求證，即便猜錯(cuò)，

我也寧愿相信是真的，

這是我的執(zhí)念，

一廂情愿的執(zhí)念。

我問(wèn)張老師，我可以給你們搭個(gè)橋，讓你跟你的琳說(shuō)說(shuō)話，但是機(jī)會(huì)僅此一次，因?yàn)槲疫€得帶她上路。

張老師問(wèn)我什么叫上路，我告訴他那是帶琳去她自己該去的地方，流連在這里，最終成為野鬼，化為灰燼。

張老師猶豫了很久，說(shuō)不必了，早在心里說(shuō)過(guò)了。

我將鐵盒交給張老師，只取了其中的幾根頭發(fā)，開始承人沒(méi)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，給琳帶了路。帶路的方法以往已經(jīng)講得非常仔細(xì)，殊途同歸，同是為了讓亡靈安好，又何須在意方式方法的繁瑣與否？

2003年，我聽說(shuō)以前的那個(gè)步道要修建成“南山一棵樹”景區(qū)，張老師為了保全那顆見證了他畢生愛情的樹，多次對(duì)管理方提出各類方式的申請(qǐng)，最終讓自己的愛情打動(dòng)了管理方的高層，他們將這顆連理樹用白玉石頭圍了起來(lái)，作為景觀的正中央，命名“一棵樹”。

張老師在2005年離職，去向不明。但是每年的某一天，如果湊巧，你都會(huì)在南山的一棵樹花臺(tái)前，看到一個(gè)中年男人，一邊欣賞著重慶的山山水水，一面時(shí)而開懷時(shí)而悲傷的自自語(yǔ)。

隨后抬頭，

滿眼眷戀的望著開枝散葉的一棵樹。

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