宋桃捂著額頭，感覺鮮血從她的手指縫里滴落下來。

可她站在那里，連讓人包扎的勇氣都沒有。

萬公公神色太嚇人，兩眼冒著兇光，仿佛能把人吃了似的。

主薄看了，反而有點同情她了。

他不由對萬公公道：“您看，這件事怎么辦？”

萬公公狠狠地瞪了主薄一眼，陰惻惻地道：“把師爺叫進(jìn)來！”

他當(dāng)時怎么鬼迷心竅地聽了宋桃的話呢？

他瞥向宋桃的目光充滿了厭惡。

主薄嚇了一大跳，忙將宋桃拉了出去。

見她額頭血流不止，嘆了口氣，低聲提點她：“趕緊去找個大夫，萬公公那里，只怕你要使點力了。”

雪中送炭。宋桃感激不盡，忙請教道：“您看，我怎么辦合適？”

主薄想了想，還是點撥了她一下。

朝他伸出一個巴掌。

這就是五萬兩銀子的銀子了。

宋桃心里一沉。

她雖然用計趕走了一部分洪家留在窯廠的人，但時間尚短，賬目上卻沒辦法瞞天過海，她積積攢攢，也不過想辦法昧下了不到五萬兩銀子。

若是全都拿給了萬公公，那她這段時間豈不是白干了？若是不讓萬公公心里痛快了，那她這段時間的投入豈不是打了水漂？

宋桃咬著牙向主薄道了謝。

宋積云在和元允中、宋積雪一起扎紙鷂。

過了元宵節(jié)就是龍?zhí)ь^，正是放紙鷂的好時候。

還沒有收燈，宋積雪已拉著元允中的衣袖開始嚷著要去放紙鷂了。

元允中干脆教她怎么做紙鷂。

宋積云發(fā)現(xiàn)，元允中教學(xué)非常的靈活，旁征博引也就罷了，他還會根據(jù)遇到的事情調(diào)整授課的內(nèi)容和方式、方法。

比如之前的元宵節(jié)，元允中就告訴宋積雪做走馬燈。

而且還真做成了。

宋積雪整日整夜地抱著那個畫了個撲騰的飛鳥，因為燈的旋轉(zhuǎn)，畫面上的飛鳥像拍翅而飛似的燈籠不放手。

這涉及到一些物理的元素。

做一個能飛上天的紙鷂，則涉及很淺顯的力學(xué)和風(fēng)學(xué)。

讓宋積雪親自動手，她能在玩的時候慢慢地感受到這些自然科學(xué)。

因而當(dāng)她知道元允中在告訴宋積雪做紙鷂的時候，忍不住過來看了看。

然后，事情就從元允中教宋積雪做紙鷂，變成了他們?nèi)齻€人一起做紙鷂；從只是做一個非常簡單的咸魚頭明紙糊的紙鷂，變成了做一個三丈來長的高麗紙百足蜈蚣紙鷂。

宋積云也被元允中按頭坐在屋檐的竹椅上，幫他們畫百足蜈蚣的圖案。

在她旁邊扎紙鷂的元允中還不時側(cè)身過來指點：“這里要點一下，讓顏色漸漸洇染，有層次感，蜈蚣的脊背看上去才能是一節(jié)一節(jié)的?！?

宋積云當(dāng)然知道，但她看著春日暖暖的陽光透過樹間枝椏灑落在他們前面的青石磚，有著偷得半日閑的愜意。

“這有什么關(guān)系呢？”她和元允中閑話，“紙鷂放上天，大伙只能看得見他的腹部吧？說不定連腹部也看不清楚，只看得見一只大蜈蚣。”

元允中冷笑，白皙修長的手指在青色的竹篾間翻飛，令人賞心悅目。